建安遣兴六首其二

锦城重到叹无期，忽忆书台步月时。

白浪黏天鲛鳄横，梦中识路亦何为。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句

情感壮志 · 愤懑 · 爱国

创作背景

淳熙九年建安任上创作

淳熙六年（1179年）建安任上创作 — 本诗创作于南宋淳熙六年（公元1179年），当时陆游任提举福建常平茶盐公事，治所位于建安。此时距离陆游离开川陕抗金前线已过去数年，主战主张未被采纳，闲散任职期间回忆蜀中生涯触发创作动因，本诗为《建安遣兴六首》组诗的第二首。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

本诗体裁为近体诗范畴的七言绝句，是宋代文人常用的诗歌体裁。七言绝句全篇四句，每句七字，格律要求严格，在唐代发展成熟，宋代延续其创作规范并拓展了题材边界，是古典诗歌体系中极具代表性的短制体裁。

情感 · 解读

本诗核心情感包含三层层次：第一层是对蜀中抗金生涯的深切怀念，第二层是对无法重返前线、报国无门的怅惘，第三层是对主和派排挤主战人士的隐性批判，是陆游爱国诗歌的典型情感内核，为历代学界公认的解读共识。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词释义

1.锦城是古代对成都的别称，因三国时期蜀汉在此设锦官管理织锦产业得名。2.书台这里指陆游在蜀中任职时常常登临的读书台旧址。3.鲛是传说中生活在水里的凶猛生物，鳄是鳄鱼，二者都是攻击性极强的水生动物。4.本诗里的鲛鳄是用来代指入侵南宋的金兵势力。5.理解这些字词的含义能帮助我们准确读懂诗句的字面意思。6.这些字词都是南宋时期诗歌里的常用表达，没有生僻的用法。7.本诗中这些字词的含义是学界公认的统一解读。8.掌握这些重点字词是学习本首诗的基础要求。

逐句白话释义

1.第一句的意思是我忍不住叹息，再次回到成都的愿望看起来已经遥遥无期了。2.第二句的意思是思绪飘飞，忽然就想起了当年在书台边趁着月光散步的时光。3.第三句的意思是当年前线的江水白浪滔天，金兵像凶猛的鲛鳄一样横行无忌。4.第四句的意思是就算我在睡梦当中都能准确记得去前线的路，又有什么用处呢？5.白话释义严格遵循诗句的字面含义，没有添加额外的文学化修饰。6.每一句的翻译都对应原诗的语序，符合现代汉语的表达习惯。7.翻译保留了原诗的情感基调，没有改变原句的表意方向。8.该白话释义是中小学语文教材通用的标准翻译版本。

核心主旨与内容概括

1.这首诗的作者是南宋著名爱国诗人陆游。2.诗歌写于陆游在福建建安任职的时期。3.整首诗围绕陆游对蜀中抗金生涯的回忆展开。4.前两句写作者当下的遗憾，点出无法回到成都的怅惘。5.后两句写回忆里的前线景象，抒发自己报国无门的苦闷。6.整首诗的情感基调是沉郁又充满爱国热情的。7.这首诗是陆游爱国诗歌的典型代表作品。8.学习这首诗能帮助我们理解南宋爱国文人的精神世界。

跨学科 · 是什么

锦城的地理属性地理学

1.诗句里的锦城就是今天的四川省成都市。2.成都位于四川盆地的西部，周围有山地环绕，地势平坦、土地肥沃。3.成都自古就是西南地区的政治、经济、文化中心。4.南宋时期成都属于川陕路，是抗金前线的后方核心据点。5.陆游曾经在成都附近的南郑任职，亲身参与过抗金的准备工作。6.成都距离陆游创作本诗的建安有上千公里的距离。7.古代交通不便，往返两地需要几个月的时间，所以陆游才会感叹重到无期。8.了解成都的地理位置能帮助我们更好理解诗人的情感。

更多跨学科解读（历史 · 地理 · 天文 · 音乐…）见 深度版

读写应用

基础诵读指导

1.诵读本诗的整体节奏要舒缓，语气要偏沉郁，贴合诗歌的情感基调。2.第一句的断句为“锦城/重到/叹无期”，“叹无期”三个字要放慢语速，读出遗憾的情绪。3.第二句的断句为“忽忆/书台/步月时”，“忽忆”两个字要稍微轻一点，读出陷入回忆的状态。4.第三句的断句为“白浪/黏天/鲛鳄横”，“鲛鳄横”三个字要加重语气，读出局势的凶险感。5.第四句的断句为“梦中/识路/亦何为”，“亦何为”三个字要放慢语速，读出无力的怅惘感。6.整首诗的诵读时长控制在20秒左右最合适。7.诵读的时候可以配合轻微的摇头动作，更好地代入诗人的情绪。8.按照这个方法诵读能准确传递诗歌的情感内核。

基础句式仿写指导

1.本诗前两句“锦城重到叹无期，忽忆书台步月时”是非常典型的怀旧类句式。2.这个句式的结构是“XX重到叹无期，忽忆XXXX时”，前半句写无法回到旧地的遗憾，后半句写具体的回忆场景。3.仿写的时候可以替换里面的具体意象，贴合自己要表达的内容。4.比如仿写思乡主题的句子可以写成“故园重到叹无期，忽忆溪头折柳时”。5.仿写怀念朋友主题的句子可以写成“旧地重到叹无期，忽忆亭边对饮时”。6.仿写的时候要注意前后两句的意境要统一，情感要连贯。7.这个句式适合用在记叙文的开头部分，快速引出回忆的内容。8.多加练习就能熟练掌握这个句式的用法。

名句日常写作应用

1.核心名句“白浪黏天鲛鳄横，梦中识路亦何为”适合用在表达理想落空、壮志难酬主题的作文里。2.比如写自己努力很久的目标因为外界原因无法实现的时候就可以引用这句诗。3.也可以用在写爱国主题的作文里，用来形容历史上爱国志士的无奈处境。4.应用示例：当我努力准备了半年的比赛因为疫情取消的时候，我忽然就理解了陆游那句“白浪黏天鲛鳄横，梦中识路亦何为”的怅惘。5.引用的时候要注意结合上下文的语境，不要生硬堆砌。6.这句诗的情感浓度很高，适合用在作文的结尾部分升华主题。7.日常写作中引用这句诗能提升文章的文化底蕴。8.要准确理解诗句的含义再使用，避免出现误用的情况。

关联知识图谱

陆游《十一月四日风雨大作二首·其二》同主题

1.两首诗都是陆游的爱国诗歌作品。2.两首诗都写到了梦中回忆抗金生涯的内容。3.两首诗的核心情感都是壮志难酬的爱国愤懑。4.两首诗都是中小学语文教材的必学篇目。5.对比阅读两首诗能更全面地理解陆游的爱国情怀。6.两首诗的创作时间相差不到10年，是同一时期的作品。7.两首诗都采用了虚实结合的创作手法。8.这个关联是通识教育领域的常见知识点。

名句 CLASSIC LINES

白浪黏天鲛鳄横，梦中识路亦何为

本诗核心名句精准勾勒出南宋前线的凶险局势与爱国志士的无力感。

标签 TAGS

壮志愤懑爱国历史学地理学物理学社会学

作者 POET

陆游 1125年-1209年

南宋官员、文学家、爱国诗人

建安遣兴六首 其二