北窗哦诗因赋二首 其一
二十年来赋远游，一窗又复寄南州。
双鹅戏雨陂塘晓，乱叶飘风院落秋。
颜鬓蹉跎愁览镜，江山重复怯登楼。
平生事业诗千首，残稿从教处处留。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
情感壮志 · 怅惘 · 愁思 · 旷达 · 羁旅
创作背景
南宋淳熙七年（1180）作于抚州任上
据钱仲联《剑南诗稿校注》考证，此诗作于南宋淳熙七年，陆游时任江南西路抚州常平茶盐公事，距其早年出仕游宦已历二十余年，北窗读书作诗有感而赋。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的七言律诗，格律严谨，共8句56字，颔联、颈联严格对仗，押平水韵十一尤部，是宋代七言律诗的典型作品。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层：一是二十余年游宦漂泊的羁旅愁思，二是年华老去、抗金理想未实现的怅惘，三是将诗歌创作视为毕生事业、坦然看待身世浮沉的旷达。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
1. “赋远游”原指创作《远游》类抒怀作品，此处代指诗人二十余年四处游宦漂泊的经历。2. “南州”是宋代对江南西路抚州一带的古称，为诗人当时任职所在地。3. “陂塘”是古代对池塘、蓄水洼地的通用称呼，在南方农耕区域十分常见。4. “蹉跎”指时间白白流逝、功业无成的状态，是古典诗词常用抒怀词汇。5. “怯登楼”化用古代文士登楼抒愁的传统，指不敢登楼眺望引发更浓重的愁思。6. “从教”是宋代口语中“任凭、听凭”的意思，无额外贬义色彩。7. “残稿”指未整理成册的诗文草稿，是诗人日常创作的原始记录。8. 这些字词大多是宋代常用语，无生僻晦涩用法，理解难度较低。
逐句白话释义
1. 首联第一句交代自己二十多年来一直四处游宦漂泊，走遍了很多地方。2. 首联第二句说现在自己又在南州的一处小屋暂居，靠着北窗读书作诗。3. 颔联第一句写清晨的池塘边，两只白鹅在细雨里嬉戏，画面充满生活气息。4. 颔联第二句写秋风吹过院落，枯黄的树叶随风乱舞，烘托出萧瑟的秋日氛围。5. 颈联第一句写自己的容颜鬓发都已衰老，一事无成的自己连照镜子都觉得发愁。6. 颈联第二句写远处的江山重重叠叠，自己不敢登上高楼眺望，怕勾起对故乡和旧事的愁思。7. 尾联第一句说自己这一生的事业，就只有这上千首创作的诗歌而已。8. 尾联第二句说那些未整理的残稿，任凭它们散落在各处留存下来就好。
核心主旨与内容概括
1. 这首诗是陆游中年时期在抚州任职时创作的抒怀作品。2. 诗歌开篇先交代自己多年漂泊的人生经历，为全文抒情奠定了基调。3. 中间两联先写秋日庭院周围的景致，再抒发自己年华老去、壮志未酬的愁思。4. 萧瑟的秋景和诗人内心的愁绪互相呼应，情感表达十分真挚。5. 结尾两句诗人转而抒发旷达的情怀，将诗歌创作视为自己一生的核心事业。6. 哪怕只有零散的残稿流传各处，诗人也觉得十分满足。7. 整首诗既有传统羁旅诗的愁思内核，也有陆游个人独特的豪放旷达气质。8. 读者能从诗中感受到南宋文士在理想与现实落差下的精神选择。
跨学科 · 是什么
南州地域考证地理学
1. 诗句中提到的“南州”并非泛指南方州县，而是有明确的对应地域。2. 宋代时人们习惯将江南西路的抚州一带称为南州，是当时重要的农耕和商贸区域。3. 抚州境内水网密布，陂塘数量很多，和诗中描写的“陂塘”景观完全吻合。4. 抚州属于亚热带季风气候，秋季受冷空气影响多风，容易出现落叶飘飞的景象。5. 这里距离陆游的故乡越州山阴（今浙江绍兴）有上千里的距离，符合诗人“远游”的描述。6. 陆游在淳熙七年被朝廷任命为抚州常平茶盐公事，负责当地的赈灾和茶盐管理事务。7. 现在抚州还留存有不少宋代的文化遗址，可佐证当时的历史风貌。8. 这一地域考证有明确的宋代地方志和陆游生平史料作为支撑。
更多跨学科解读（历史 · 地理 · 天文 · 音乐…）见 深度版
读写应用
基础诵读指导
1. 这首七言律诗的诵读节奏整体要偏舒缓，带着淡淡的愁思，最后两句可以稍显旷达。2. 首联的节奏可以划分为“二十年来/赋远游，一窗又复/寄南州”，每句两个停顿。3. 颔联是写景句，诵读的时候可以稍轻快一点，读出画面的层次感：“双鹅戏雨/陂塘晓，乱叶飘风/院落秋”。4. 颈联是抒情句，节奏要放慢，语气要低沉一点，体现出诗人的愁绪：“颜鬓蹉跎/愁览镜，江山重复/怯登楼”。5. 尾联的第一句可以稍微加重语气，突出诗人对自己创作的看重。6. 尾联第二句语气要放平缓，读出旷达释然的感觉。7. 全诗的韵脚是“游、州、秋、楼、留”，诵读的时候韵脚可以稍微拉长一点，体现律诗的韵律感。8. 整首诗的诵读时长控制在1分钟左右比较合适。
句式仿写指导
1. 这首诗的颔联“双鹅戏雨陂塘晓，乱叶飘风院落秋”是非常典型的写景对仗句式，适合仿写。2. 仿写的时候首先要注意上下句的词性相对，名词对名词，动词对动词，形容词对形容词。3. 其次要注意上下句的内容要同属一个场景，互相呼应，共同烘托同一个氛围。4. 比如可以仿写春日场景：“群蝶翻风花径晓，孤莺啼柳院墙春”。5. 也可以仿写冬日场景：“寒梅立雪檐牙晓，碎玉敲窗院落冬”。6. 仿写的时候不需要严格遵守律诗的平仄要求，只要意境和谐、词性对应就可以。7. 这种对仗句式用在作文的写景段落里，可以大大提升文字的表现力和韵律感。8. 平时可以多观察生活中的场景，用这种句式练习描写，提升文字驾驭能力。
名句写作应用指导
1. 核心名句“平生事业诗千首，残稿从教处处留”适合用在和文学创作、理想追求相关的写作场景中。2. 比如写自己对写作的热爱的时候，可以用这句诗来表达自己对创作的执着追求。3. 也可以用来形容那些一生笔耕不辍、留下大量作品的文学家，比如描写杜甫、陆游等诗人的时候。4. 比如可以这样写：“陆游一生起伏跌宕，却始终没有放下手中的笔，正如他自己所说‘平生事业诗千首，残稿从教处处留’，数千首诗作就是他留给后世最宝贵的财富。”5. 还可以用在谈论文化传承的话题中，表达对文化作品流传的包容态度。6. 哪怕不是完整的作品，零散的创作记录也有其独特的文化价值。7. 这句诗自带旷达的气质，用在文中可以提升文字的文化底蕴和情感厚度。8. 应用的时候要注意贴合语境，不要生硬堆砌，才能发挥出诗句的效果。
关联知识图谱
《书愤·早岁那知世事艰》同主题
1. 《书愤·早岁那知世事艰》也是陆游中年时期创作的抒怀诗，和本诗的创作时间相差不远。2. 两首诗都抒发了诗人年华老去、壮志未酬的怅惘情绪，情感内核高度一致。3. 两首诗的结尾都体现了陆游豪放旷达的个人气质，没有沉溺于悲愁情绪中。4. 本诗的核心是将诗歌创作视为自己的毕生事业，《书愤》的核心是追念自己的抗金理想。5. 两首诗都是陆游七言律诗的代表作品，艺术水准都很高。6. 两首诗都被选入各类古典诗词选本，流传度很广。7. 对比阅读两首诗，可以更全面地理解陆游中年时期的思想状态。8. 这一关联有明确的文学史分类作为支撑。
名句 CLASSIC LINES
平生事业诗千首，残稿从教处处留
本句为全诗核心名句。
标签 TAGS
作者 POET
陆游 1125年-1209年
相关诗词 RELATED
✦
深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语51 知识点
二期上线 · 敬请期待