春雨复寒遣怀

陆游 · 宋

去日堂堂挽不回，新年又傍鬓边来。

雨声欲作海棠祟，书卷只为春睡媒。

村舍瘦蔬供薄酒，地炉微火伴残灰。

浩然忽起金鞭兴，漾水嶓山安在哉。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗

情感惜时 · 报国 · 旷达 · 闲适

创作背景

晚年闲居山阴春寒遣怀

本诗作于南宋绍熙年间，诗人闲居越州山阴乡村，时逢初春连日降雨、气温骤降，诗人独坐村舍触景生情，为抒发内心复杂感触创作此诗。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

本诗属近体诗范畴的七言律诗，成熟于唐代，格律严谨，全诗共八句五十六字，每两句为一联，中间两联要求对仗，是古典诗歌成熟体裁的代表，宋代仍为文人主流创作体裁之一。

情感 · 解读

本诗核心情感包含三层：一是对年华逝去不可挽留的怅惘，二是对故土沦丧、壮志难酬的深沉愤懑，三是晚年闲居乡村安然自适的旷达，最终落脚于从未熄灭的爱国热忱。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词释义

“堂堂”指公然、明显的样子，形容时光流逝毫不留情。“祟”原指鬼怪害人，这里指雨水摧残海棠花。“媒”指媒介，这里说书是催自己春睡的由头。“金鞭兴”指从军报国的豪情。“漾水嶓山”代指北方沦陷的故土。大家可以结合语境理解这些字词的意思，不需要记复杂的引申义，只要能读懂诗句内容就可以。这些字词都是宋代诗文里的常用用法，没有生僻的含义。

逐句白话释义

第一二句说过去的日子公然流逝根本挽不回来，新的一年又伴着鬓边的白发来到了身边。第三四句说淅淅沥沥的雨声像是要故意摧残海棠花，摊开的书卷反倒成了催我春睡的媒介。第五六句说村舍里种的瘦嫩蔬菜就着薄酒饮用，地炉里的微火伴着剩下的灰烬，暖意融融。第七八句说我忽然涌起了拿着金鞭从军报国的豪情，可那漾水和嶓山现在在哪里呢。翻译都是直白的口语化表达，没有添加额外的文学修饰，大家可以直接对应诗句理解。

核心主旨与内容概括

这首诗写的是陆游晚年在家乡闲居的时候，碰到春天连日下雨天气变冷的情景，先是感慨时光过得太快，自己年纪越来越大，然后写自己现在闲适的乡村生活，最后还是忍不住想起要收复北方的故土，可惜现在故土还被敌人占领着。整首诗的内容很容易理解，就是普通人触景生情的真实感受，既有日常的烟火气，也有诗人一直放不下的爱国心愿。大家读完能感受到诗人既安于当下闲适，又不忘报国的复杂心情就可以。

跨学科 · 是什么

海棠的生物学特性植物学

诗句里提到的海棠是中国传统观赏花卉，属于蔷薇科苹果属植物，大多在春季开花，花期对气温变化非常敏感，如果开花期遇到连续低温降雨，很容易出现落花的情况。大家平时春天去公园也能看到海棠花，遇到下雨就会掉很多花瓣，和诗里描写的场景是一样的。这个知识点是植物学的常识，没有什么难理解的内容。

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读写应用

基础诵读指导

诵读这首诗的时候，首联要读得慢一点，带一点感慨的语气，停顿是“去日/堂堂/挽不回，新年/又傍/鬓边来”。颔联要读得轻快一点，带点闲适的感觉，停顿是“雨声/欲作/海棠祟，书卷/只为/春睡媒”。颈联要读得舒缓，停顿是“村舍/瘦蔬/供薄酒，地炉/微火/伴残灰”。尾联前半句要读得高昂，后半句放低声音带点怅惘，停顿是“浩然/忽起/金鞭兴，漾水/嶓山/安在哉”。大家按照这个停顿和语气读，就能读出诗的感觉了。

基础句式仿写指导

大家可以模仿颔联“XX欲作XX祟，XX只为XX媒”的句式来写日常场景，比如写夏天的场景可以写“蝉声欲作消暑祟，冰棒只为清凉媒”，写学习的场景可以写“噪声欲作读书祟，香茗只为静心媒”。这个句式很简单，就是把两种相关的事物用拟人的方式关联起来，只要前后对应合理就可以，大家可以多试几个不同的场景。

核心名句写作应用

“雨声欲作海棠祟，书卷只为春睡媒”这句可以用在描写春日闲居生活的作文里，比如写周末在家碰到下雨的场景，可以写“窗外雨丝淅淅沥沥，果然是‘雨声欲作海棠祟，书卷只为春睡媒’，我捧着书没翻几页，就忍不住趴在桌上睡着了”。也可以用在描写春景的散文里，用来表现春雨的清冷和闲适的氛围，非常贴切。

关联知识图谱

《示儿》同主题

《示儿》和本诗都是陆游创作的爱国主题诗歌，都表达了诗人念念不忘收复北方故土的爱国情怀，是陆游爱国诗歌的典型代表。大家读完这首诗可以去读《示儿》，更能理解陆游的爱国情感。

古典诗词海棠意象同意象

海棠是古典诗词里的常见意象，大多用来表现春日的美好和春光易逝的怅惘，本诗里的海棠意象也符合这个传统的寓意，和李清照《如梦令》里的“雨疏风骤”后的海棠意象是类似的。

名句 CLASSIC LINES

雨声欲作海棠祟，书卷只为春睡媒

本句以拟人手法写春寒雨景与闲居情态，用语新奇灵动。

标签 TAGS

惜时报国旷达闲适地理学植物学物理学社会学

作者 POET

陆游 1125年-1209年

南宋官员、文学家、爱国诗人