夜中起读书戏作二首其一

发已凋零齿已疏，忍饥白首卧蜗庐。

风声忽轹蓬窗过，夜半呼灯起读书。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句

情感旷达

创作背景

嘉泰三年隐居山阴所作

第一，本诗创作于南宋宁宗嘉泰三年（公元1203年）。第二，创作背景为陆游修史成后自请致仕，闲居山阴老家。第三，时年陆游79岁，致仕后俸禄微薄，生活清贫。第四，创作动因是诗人深夜被风声触动，起身读书时即兴所作，冠以“戏作”之名来自嘲处境。第五，本诗收录于《剑南诗稿》卷五十九，为陆游晚年诗歌的代表性作品。第六，本次创作前后陆游始终关注北伐进展，闲居期间仍收集整理抗金史料。第七，学界对本诗创作时间无争议，均认定为嘉泰三年作品。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

第一，本诗体裁为七言绝句，属于近体诗的一种。第二，七言绝句起源于南北朝时期，到唐代完全成熟。第三，每首诗共四句，每句七个字，格律要求严格。第四，宋代七言绝句在继承唐代传统的基础上，更注重说理和抒情的结合。第五，七言绝句是古代文人最常用的短制诗歌体裁之一，适合即事抒情。第六，本诗严格遵循近体七绝的格律规范，是宋代七绝的代表作品之一。第七，历代文论家都将七言绝句视为最能体现诗人创作功底的体裁之一。第八，陆游一生创作了数千首七绝，题材广泛，风格多样。

情感 · 解读

第一，本诗核心情感为诗人晚年身处逆境仍坚持勤学的豁达态度。第二，开篇以自嘲笔调描写年迈贫困的窘迫处境，无悲戚之感。第三，以风声触发半夜读书的动作，凸显不肯虚度时光的人生追求。第四，暗含诗人晚年虽罢官闲居仍心系家国、不忘北伐的深沉情怀。第五，历代主流解读均将本诗视为陆游终身勤学品格的典型体现。第六，情感表达含蓄内敛，没有直接抒发愤懑，尽显豁达底色。第七，戏谑的写作姿态弱化了处境的困苦，强化了精神的富足。第八，体现了南宋爱国文人身处困境仍坚守理想的共同精神特质。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

第一，“凋零”指头发稀疏脱落，是古人形容年迈的常用表述。第二，“齿已疏”指牙齿松动稀疏，同样是身体衰老的典型特征。第三，“忍饥”指忍受饥饿，点明诗人当时生活处境贫困。第四，“白首”即白发，代指年老的状态。第五，“蜗庐”是对简陋狭小居所的戏称，语出古代隐士典故。第六，“轹”本指车轮碾过，此处引申为风快速刮过的状态。第七，“蓬窗”指用蓬草搭建的窗户，凸显居所的简陋。第八，“呼灯”指呼唤仆人点亮油灯，是古代夜间活动的常见动作。

逐句白话释义

第一，首句描摹诗人的年迈状态，头发已经稀疏脱落。第二，首句同时点明身体衰老的另一特征，牙齿也变得松动不全。第三，次句承接首句的衰老描写，点明诗人当时的生活处境十分贫困。第四，次句进一步写诗人的状态，满头白发的他忍受着饥饿，躺在狭小的居所中。第五，第三句笔锋转向环境描写，深夜里忽然有风声传来。第六，第三句细化风声的状态，风快速刮过用蓬草搭建的窗户，发出清晰的声响。第七，第四句写诗人的行动，他在半夜时分呼唤身边的仆人。第八，第四句点明行动的目的，仆人点亮油灯后，诗人起身开始读书。

核心主旨概括

第一，本诗是陆游晚年隐居时期创作的七言绝句。第二，诗歌开篇先描摹自身年迈贫困的窘迫生活状态。第三，接着以风声过窗的细节作为触发点。第四，最后落脚到半夜起身读书的核心事件。第五，整首诗的笔调带有自嘲的戏谑意味。第六，没有直接抒发苦闷的情绪，反而展现出豁达的心态。第七，核心体现了诗人即便身处困境也始终坚持勤学的品质。第八，也暗含了诗人晚年依然心系家国、不肯虚度时光的人生追求。

跨学科 · 是什么

蓬草的生物学特征植物学

第一，诗句中提到的“蓬”就是常说的蓬草，也叫飞蓬。第二，蓬草属于菊科飞蓬属的一年生草本植物，在我国大部分地区都有分布。第三，蓬草的茎秆直立，高度通常在30厘米到100厘米之间。第四，它的茎秆韧性较强，晒干后不容易断裂，适合做编织材料。第五，古代贫困百姓买不起砖瓦木材，常常用晒干的蓬草搭建窗户、屋顶等遮蔽处。第六，蓬草搭建的窗户密封性很差，风一吹就会发出明显的声响。第七，文学作品中常用“蓬窗”来指代简陋的居所，凸显主人的贫困处境。第八，江南地区气候湿润，蓬草生长十分旺盛，是当地穷人常用的建筑材料。

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读写应用

基础诵读指导

第一，诵读这首七言绝句时，整体节奏要舒缓，带有淡淡的自嘲意味。第二，首句“发已凋零齿已疏”的断句为“发已/凋零/齿已疏”，语速稍慢，语调低沉。第三，第二句“忍饥白首卧蜗庐”的断句为“忍饥/白首/卧蜗庐”，语调保持低沉，突出处境的窘迫。第四，第三句“风声忽轹蓬窗过”的断句为“风声/忽轹/蓬窗过”，“忽轹”二字语速稍快，突出风声的突然性。第五，第四句“夜半呼灯起读书”的断句为“夜半/呼灯/起读书”，语调上扬，突出诗人积极的状态。第六，整首诗的重音要放在“凋零”“疏”“忍饥”“蜗庐”“忽轹”“起读书”这几个词上。第七，诵读时要注意情感的转折，前两句低沉，后两句逐渐变得高昂。第八，整体诵读时长控制在20秒左右，不要过快或者过慢。

基础句式仿写指导

第一，这首诗的结构非常适合仿写，整体逻辑是“处境描写→触发事件→行动展开”。第二，仿写的第一步可以先描写自身或者他人的某一种状态，比如学习、生活中的处境。第三，第二步要写一个具体的触发事件，这个事件可以是环境变化，也可以是别人的某一句话。第四，第三步要写对应的行动，这个行动要和前面的处境形成反差，突出主题。第五，仿写时可以参考七言的句式，也可以写成现代文的段落。第六，比如可以仿写为“衣已沾尘腹已空，奔波倦影挤公交。忽闻手机铃声响，客户需求连夜敲”，展现打工人的日常状态。第七，仿写时要注意前后内容的关联性，触发事件要自然，不能太突兀。第八，这种结构很适合用来写小事件体现大主题的短文，能让内容更有层次感。

名句写作应用指导

第一，“风声忽轹蓬窗过，夜半呼灯起读书”是流传很广的劝学类名句。第二，这个名句可以用在描写勤学苦读的作文场景中。第三，比如写自己或者他人在艰苦环境下依然坚持学习的事迹时，可以引用这句话来增强感染力。第四，也可以用在赞美他人坚守志向、不被环境影响的主题文章里。第五，比如写《我的爷爷》这类作文时，描写爷爷退休后依然坚持学习的状态，就可以用这句话来做总结。第六，还可以用在议论文的论据部分，用来证明“逆境中也要坚持学习”“终身学习”等论点。第七，引用时不需要修改原句，直接放在段落的开头或者结尾都可以。第八，这句话自带场景感，能让文章的表达更有画面感，更有说服力。

关联知识图谱

《冬夜读书示子聿》同作者|同主题

第一，《冬夜读书示子聿》同样是陆游晚年隐居山阴时创作的七言绝句。第二，两首诗的核心主题都是围绕勤学展开的。第三，《夜中起读书戏作》写的是诗人自身的勤学状态，《冬夜读书示子聿》是写给儿子的劝学诗。第四，两首诗的创作时间相差不远，都体现了陆游晚年的勤学理念。第五，两首诗都采用了即事抒情的写作手法，从日常小事切入展开。第六，两首诗的语言都非常朴实直白，没有堆砌华丽的辞藻。第七，两首诗都是陆游劝学类诗歌的代表作品，流传十分广泛。第八，对比阅读两首诗能更全面地理解陆游的学习观念和人生态度。

名句 CLASSIC LINES

风声忽轹蓬窗过，夜半呼灯起读书

以细节描写展现诗人逆境勤学的状态，极具画面感。本句集中体现了陆游诗歌平实精准的语言风格。

标签 TAGS

旷达历史学植物学

作者 POET

陆游 1125年-1209年

南宋官员、文学家、爱国诗人

夜中起读书戏作二首 其一