秋夜泊舟亭山下

陆游 · 宋

逢水逢山到处留，可怜身世寄孤舟。

一汀苹露渔村晚，十里荷花野店秋。

羽檄未闻传塞外，金椎先报击衙头。

煌煌太白高千丈，那得功名取次休。

基础信息 BASIC

情感建功 · 爱国

月份农历七月

创作背景

淳熙三年闲居绍兴时作

本诗作于南宋淳熙三年（1176年），作者罢官闲居绍兴期间，秋夜泊舟亭山下，目睹江南秋景，听闻民间抗金义士击杀金国官员的消息，有感而发创作此诗。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

中国古典诗歌核心体裁之一，成熟于唐代，宋代进一步发展，格律规范，共八句每句七字，中间两联需对仗，兼具音乐性与文学性，是历代诗人常用的创作体裁。

情感 · 解读

核心情感包含三层：一是身世漂泊的沉郁感慨，二是对民间抗金行动的赞许，三是渴望收复中原、建功立业的坚定爱国豪情，是南宋爱国士人精神的典型体现。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. “苹露”指水边苹草叶上凝结的秋夜露水。2. “羽檄”是古代插羽毛的紧急军事文书，用于传递加急战报。3. “金椎”指铁制兵器，这里代指抗金义士的武装行动。4. “衙头”是宋代民众对金国统治者的俗称。5. “太白”指金星，古代星象学认为其主兵事。6. “取次”是宋代口语，意为随便、轻易。7. “孤舟”表面指诗人乘坐的小船，也暗合其漂泊无依的身世。8. “野店”指郊野旅店，是江南水乡常见便民设施。

逐句白话释义

1. 首句写诗人一路走来，遇到好山好水就停下观赏。2. 第二句感慨自己身世漂泊，仿佛全部人生都寄托在这艘小船上。3. 第三句写水边平地沾满露水的苹草迎风摆动，渔村已笼罩在暮色中。4. 第四句写连绵十里的荷花在秋风中晃动，郊野旅店旁已满是秋意。5. 第五句说尚未听到从塞外传来的紧急战报。6. 第六句说先传来了义士击杀金国头领的好消息。7. 第七句写明亮的太白星高高悬在千丈高空，预兆战事将至。8. 第八句说怎能轻易放弃建功立业、收复中原的机会。

核心主旨与内容概括

1. 本诗记录了诗人秋夜泊舟亭山下的所见所闻所感。2. 前两联先写自身漂泊身世，再描绘江南秋夜的秀美景色。3. 颈联转写当时抗金局势，传递边境暂稳但民间抗金行动活跃的现实。4. 尾联直接抒发豪情壮志，表达渴望上阵杀敌、收复中原、建立功名的爱国情怀。5. 全诗情感真挚，兼具写景的清丽与抒情的雄浑，是典型的陆游爱国诗作。6. 普通读者可通过本诗了解南宋爱国士人的精神面貌。7. 诗中景色描写真实反映江南水乡秋季的自然风光。8. 整体风格沉郁顿挫，充满积极向上的奋斗精神。

跨学科 · 是什么

荷花的生物特性与文化内涵植物学

1. 荷花又名莲花、芙蕖，是中国栽培历史超7000年的传统水生观赏植物。2. 其花期为每年6-9月，单花开放时长约3-5天，江南温暖湿润的气候适合其生长。3. 诗中“十里荷花”是江南初秋特有的自然风光，符合植物生长的客观规律。4. 荷花在传统文化中常被赋予高洁、正直的寓意，此处用于烘托秋景的清丽开阔。5. 历代文人常以荷花为创作意象，留下大量经典作品。6. 如今荷花仍是绍兴地区夏末秋初的标志性观赏植物，当地多处景区设有荷塘观赏点。7. 荷花的食用、药用价值也很高，是江南地区重要的经济作物之一。8. 本诗对荷花的描写也为研究南宋时期江南植被分布提供了文学参考。

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读写应用

基础诵读指导

1. 本诗为七言律诗，诵读时每句按“四三”节奏划分，如“逢水逢山/到处留”。2. 首联读出感慨语气，语速稍慢，突出“可怜”“孤舟”的漂泊感。3. 颔联为写景部分，语速稍缓，语气柔和，读出秋景的清丽开阔。4. 颈联转写时事，语速适当加快，语气坚定，突出抗金消息的振奋感。5. 尾联为抒情高潮，语速有力、音量稍高，读出豪情壮志。6. 每联间停顿时间稍长，给听众留出感受空间。7. 全诗情感基调从低沉逐渐转向高昂，诵读时注意情感递进。8. 核心名句“煌煌太白高千丈，那得功名取次休”可放慢语速重读，突出核心情感。

基础句式仿写指导

1. 本诗颔联“一汀苹露渔村晚，十里荷花野店秋”采用“数量词+意象+场景+季节/时间”的对偶句式。2. 仿写时注意上下句词性相对，名词对名词、数量词对数量词、形容词对形容词。3. 注意上下句意境统一，描写同一时空下的景色，风格协调。4. 仿写示例：“一径松风山寺晚，半窗竹影客舍秋”。5. 仿写时可先确定描写场景，如郊野、园林、边塞等。6. 挑选对应场景的典型意象，如松风、竹影、菊香、雁影等。7. 调整字词的平仄和押韵，让句式读起来朗朗上口。8. 平时多积累不同场景的意象，可提升仿写的速度和质量。

名句日常写作应用指导

1. 核心名句“煌煌太白高千丈，那得功名取次休”适用于爱国、志向、奋斗等主题的写作场景。2. 写青年责任主题作文时，可用该句引出当代青年应勇于担当、建功立业的观点。3. 应用示例：“古人有云‘煌煌太白高千丈，那得功名取次休’，作为新时代青年，我们应树立远大志向，为国家发展贡献自己的力量。”4. 可用于纪念爱国先烈的文章，赞美先烈为国家独立不怕牺牲的精神。5. 可用于个人励志类随笔，表达面对困难不放弃、坚持理想的决心。6. 使用时注意语境匹配，避免用于过于轻松休闲的写作场景。7. 引用时准确写出原文，避免出现错别字。8. 引用后结合自身观点展开论述，增强文章说服力。

关联知识图谱

《书愤》同主题

1. 《书愤》是陆游另一首经典爱国诗作，与本诗创作时间接近，主题均为抒发渴望收复中原的豪情。2. 两首诗均运用典故表达志向，风格雄浑沉郁。3. 两首诗均体现陆游一贯的爱国情怀，是其代表性作品。4. 阅读《书愤》可帮助我们更好地理解本诗的情感内核。5. 两首诗均被选入中小学语文教材，是大众最熟悉的陆游诗作。6. 两首诗创作背景均为南宋与金国对峙时期，反映当时爱国士人的精神面貌。7. 后世研究陆游爱国思想时，常将两首诗放在一起对比分析。8. 两首诗对后世爱国文学创作产生了深远影响。

名句 CLASSIC LINES

煌煌太白高千丈，那得功名取次休

全诗核心抒情句，直白抒发爱国豪情与建功志向。

标签 TAGS

建功爱国历史学地理学天文学植物学

作者 POET

陆游 1125年-1209年

南宋官员、文学家、爱国诗人