秋夜登千峰榭待晓

万里秋风夜艾时,剡川孤客不胜悲。

读书眼暗定谁许,忧国涕零空自知。

欲坠高梧先策策,渐低北斗正离离。

倚阑不觉鸡号晓,剪烛题诗寄所思。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感忧国忧民
创作背景
创作背景
本诗为陆游罢官闲居山阴期间秋夜登千峰榭待晓时所作,当时隆兴北伐失败,南宋朝廷偏安议和,主战派官员受打压,诗人感于国事日非、壮志难酬,遂作此诗抒发孤愤。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言律诗是中国传统近体诗歌体裁,成熟于唐代,每首八句每句七字,要求平仄合规、对仗工整、押韵统一,是历代文人常用的抒情言志体裁。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层,第一层是闲居异乡的孤苦愁闷,第二层是忧念国事却报国无门的深沉孤愤,历代解读均认可其爱国情感的真挚浓烈。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
1. 夜艾:指夜已经很深了,艾是尽头、完结的意思。2. 剡川:指今浙江绍兴境内的剡溪,是当地知名的河流。3. 不胜悲:指承受不住悲伤的情绪,胜是承受的意思。4. 眼暗:指眼睛昏花,看不清楚东西,这里也暗含抱负得不到施展的迷茫。5. 策策:形容树叶被风吹动的沙沙声,是拟声词。6. 离离:形容星斗稀疏排列的样子,这里指北斗星错落分布的状态。7. 鸡号晓:指公鸡打鸣,宣告天快要亮了。8. 剪烛:指剪掉蜡烛燃烧后产生的烛芯残烬,让蜡烛更亮,古人常以此指代深夜伏案的状态。
逐句白话释义
1. 第一句写广阔大地上吹着秋风,夜已经到了最深的时候。2. 第二句写我作为漂泊在剡川的孤客,承受不住翻涌的悲伤情绪。3. 第三句写我常年读书眼睛已经昏花,我的抱负又能得到谁的认可呢?4. 第四句写我因为担忧国事流下眼泪,这份心情只有我自己知道。5. 第五句写高大的梧桐树快要落叶,被风吹得发出沙沙的声响。6. 第六句写北斗星渐渐低垂,正错落稀疏地挂在天上。7. 第七句写我靠着栏杆不知不觉就听到公鸡打鸣,天已经快要亮了。8. 第八句写我剪亮蜡烛写下这首诗,寄给我心中牵挂的人。
核心主旨概括
1. 本诗记录了诗人秋夜登上千峰榭等待天亮的完整经历。2. 开篇先点明了时节、地点和自己的身份,奠定了悲凉的情感基调。3. 中间两联先写自己的处境和心情,再写眼前看到的秋夜景色。4. 景的描写和情的抒发完全融合,烘托出诗人内心的孤苦。5. 最后两句写诗人不知不觉待了一整夜,通过题诗来寄托自己的情思。6. 整首诗最核心的情感是对国家前途的担忧,和自己报国无门的悲愤。7. 情感真挚直白,没有刻意的修饰,非常有感染力。8. 是陆游爱国诗歌中非常有代表性的一篇作品。
跨学科 · 是什么
梧桐意象植物学
1. 诗句里提到的高梧就是梧桐树,是中国南方常见的落叶乔木。2. 梧桐树的叶片比较大,质地偏薄,风吹过时容易发出细碎的声响。3. 秋季气温降低,光照时间变短,梧桐树会停止供给叶片养分,叶片逐渐枯黄掉落。4. 在中国传统文化里,梧桐常被用来象征秋天的萧瑟,也和悲凉的情绪关联。5. 这句诗里写梧桐快要落叶时的声响,符合梧桐树秋季的生长规律。6. 诗人用梧桐落叶的声音来烘托自己内心的悲凉,非常贴切自然。7. 普通读者不需要专业的植物学知识,也能感受到这句诗渲染的氛围。8. 这种将常见植物的特征融入抒情的写法,非常适合日常写作借鉴。
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读写应用
诵读指导
1. 诵读本诗的时候整体语速要偏慢,语气要低沉,体现出悲凉的情感基调。2. 第一句“万里秋风夜艾时”要拉长“万里”“夜艾”的发音,烘托出秋夜开阔又深沉的氛围。3. 第二句“剡川孤客不胜悲”的“不胜悲”要加重语气,读出悲伤的情绪。4. 第三、四句是本诗的核心,诵读的时候要放慢语速,加重“忧国涕零”的发音,读出孤愤的感觉。5. 第五、六句是写景,诵读的时候语气可以稍微平缓一些,读出秋夜寂静的感觉。6. 第七句“倚阑不觉鸡号晓”的“不觉”要轻读,体现出诗人沉浸在思绪里忘记了时间的状态。7. 第八句“剪烛题诗寄所思”的“寄所思”要拉长发音,读出余味悠长的感觉。8. 整首诗的停顿要符合七言律诗的节奏,每句可以按照“二二三”的结构断句。
句式仿写指导
1. 本诗的“欲坠高梧先策策,渐低北斗正离离”是非常典型的写景对仗句,适合仿写。2. 仿写的时候首先要选择两个符合同一时节特点的景物,一个是地上的景物,一个是天上的景物。3. 前半句写地上景物的状态,后半句写天上景物的状态,两句要对仗工整。4. 比如描写春夜的景色,可以仿写为“欲绽桃花先灼灼,渐升圆月正皎皎”。5. 描写冬夜的景色,可以仿写为“欲落寒梅先簌簌,渐隐参星正寥寥”。6. 仿写的时候要注意前后两句的情感基调要统一,都要服务于整体的抒情需求。7. 这种对仗写景的句式可以用在记叙文、散文的景物描写里,提升文字的美感。8. 仿写的时候不需要刻意追求用词的华丽,只要符合景物的特点就可以。
名句写作应用
1. 本诗的核心名句“读书眼暗定谁许,忧国涕零空自知”适合用在表达爱国情怀、理想不得实现的主题写作里。2. 比如写关于爱国人物的作文时,可以用这句来形容那些不被人理解、却始终心怀国家的志士。3. 比如写关于林则徐的作文,可以写“林则徐被流放新疆的时候,内心的苦闷正应了陆游的那句‘读书眼暗定谁许,忧国涕零空自知’,但他依然在当地兴修水利,造福百姓”。4. 也可以用在表达自己理想抱负的作文里,形容自己为了理想努力却暂时不被认可的心情。5. 比如写关于个人理想的作文,可以写“虽然我现在的努力还没有得到认可,但我不会放弃,就算是‘读书眼暗定谁许,忧国涕零空自知’,我也会坚持走下去”。6. 这句诗的情感非常真挚,用在作文里可以增强文字的感染力,让情感表达更有分量。7. 使用的时候要注意符合语境,不能用在过于轻松的主题里。8. 也可以在日常表达自己爱国情怀的时候引用这句诗,让表达更有文化底蕴。
关联知识图谱
《书愤》(早岁那知世事艰)同主题
1. 《书愤》是陆游另一首非常知名的爱国七言律诗,和本诗主题高度一致。2. 两首诗都抒发了诗人报国无门、壮志难酬的孤愤之情,情感真挚浓烈。3. 两首诗都创作于陆游闲居山阴期间,是他晚年爱国诗歌的代表作品。4. 两首诗都采用了写景和抒情结合的写法,艺术手法非常相似。5. 对比阅读两首诗,可以更全面地了解陆游晚年的思想状态和爱国情怀。6. 两首诗都被收入中小学语文教材,是大众最熟悉的陆游诗歌作品。7. 两首诗的核心名句都经常被引用,用来形容爱国志士的报国情怀。8. 关联这两首诗可以更好地梳理陆游爱国诗歌的创作脉络。

名句 CLASSIC LINES

读书眼暗定谁许,忧国涕零空自知
本句是本诗核心名句,直白抒发了诗人年华老去、报国之志无人赏识的孤愤,历代被视为陆游爱国情怀的典型表达,常被引用形容爱国志士不得志的境遇。

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作者 POET

陆游 1125年-1209年
南宋官员、文学家、爱国诗人

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