语文核心知识
重点字词注释
伊水指洛河支流,流经北宋西京洛阳南郊,是当时洛阳官员送别的常见地点。云岑原指高耸的山峰,这里指代钱惟演远行的车驾仪仗。殒心指内心悲伤到极致,仿佛心脏碎裂一般。飞语指没有根据的谗言、诽谤的话语。九幽指九泉之下,古代传说中极深的阴间,指代逝者安葬的地方。襟指古代士人所穿长袍的衣襟部分,泪满襟就是泪水打湿了衣襟。这些字词都是宋代诗歌中的常用语,没有生僻的含义。大家只要理解每个字词的基本意思,就能读懂全诗的内容。
逐句白话释义
第一句的意思是去年我们在伊水边上,给即将远行的钱公送行。第二句是说整个府衙的官员都来相送,望着钱公的车驾远远向山边走去。第三句是说山路转弯的时候,钱公还频频回过头来看望送行的众人。第四句是说看到这个场景,在场的人没有一个不感到万分悲伤的。第五句是说让人痛惜的是,后来钱公遭到了恶意谗言的诽谤。第六句是说他被构陷排挤,含恨死在偏远的贬所深处。第七句是说从今往后,钱公的英才骨血就永远埋在随州的地下了。第八句是说这只能让所有感念他的人,泪水打湿了自己的衣襟。
核心主旨与内容概括
这首诗是梅尧臣为悼念自己的恩师钱惟演写的挽歌。全诗先回忆了去年伊水边给恩师送行的场景,突出了恩师临行时的不舍与众人的悲伤。接着笔锋转到现实,讲了恩师遭谗言被贬、最终死在随州的不幸遭遇。最后直接抒发了诗人对恩师离世的深切悲痛,以及对谗言害人的愤慨之情。整首诗没有华丽的辞藻,所有情感都非常真挚朴实,很容易让读者感受到诗人的悲伤。这首诗也体现了梅尧臣诗歌平实自然的早期创作风格。
读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候,整体语气要低沉舒缓,体现出悼亡诗的悲伤基调。第一二句要带着回忆的舒缓语气,读的时候语速稍慢,“倾府望云岑”的“望”字可以稍微加重。第三四句要带着不舍的情绪,“犹回首”三个字读的时候可以稍微停顿一下,突出那种依依不舍的感觉。第五六句要读出愤懑的语气,“可怜”两个字可以稍微加重,体现出惋惜的情绪。第七八句是情感的高潮,读的时候语速可以放慢,“泪满襟”三个字要读得沉郁,读出悲伤的感觉。大家按照这个节奏诵读,就能很好地体现出诗歌的情感。平时多诵读几遍,还能帮助大家快速背诵全诗。
基础句式仿写指导
大家可以仿写“路转犹回首,人谁不殒心”这种先写场景细节、再写普遍感受的句式。首先前半句要选一个具体的细节场景,比如“车动犹挥手”“门闭犹张望”之类的,要写出动作的细节,体现出不舍的情绪。后半句要写大家的普遍感受,比如“见者皆动容”“闻者皆心酸”之类的,要把个人的情绪扩大到所有人的共同感受。仿写的时候注意两句要对仗工整,每句五个字,词性要对应,动词对动词,名词对名词,副词对副词。大家可以先从写送别亲人、送别朋友的场景开始练习,很容易就能写出通顺的句子。这种句式写出来的句子情感很真挚,很容易打动人。
核心名句写作应用
“从此埋英骨,空令泪满襟”这句名句,大家可以在写悼念类的文章时使用。比如写悼念为国家做出贡献的英雄人物的作文时,可以用这句话来表达对英雄离世的痛惜之情。也可以在写悼念自己尊敬的师长、长辈的文章结尾使用,用来抒发自己的悲伤和怀念。比如你写一篇纪念自己去世的小学老师的作文,结尾就可以写“老师教了我们一辈子,现在再也看不到她站在讲台上的样子了,真的是从此埋英骨,空令泪满襟”。用的时候注意不要用在太轻松的场合,一定要是正式的悼念类的文章里才可以用。这句的情感分量很重,用对了会非常加分。