送滕监簿归宁岳阳
乃翁守西鄙，胡骑敢凭陵。
抚士无余货，吏以文结绳。
向闻来三堂，今复走巴陵。
溯流几千里，云梦苦炎蒸。
风樯易阵马，犹使勇气增。
子今远寄省，寄谢余岂能。
江山可留咏，燕许昔尝曾。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言古诗
情感勉励 · 赞美 · 送别
创作背景
北宋中期送别创作
本诗为北宋诗人梅尧臣所作，创作于北宋仁宗庆历五年（1045年），当时滕监簿的父亲驻守北宋西部边境抵御西夏侵扰，政绩卓著，滕监簿此次从汴京出发返回岳阳省亲，梅尧臣在友人饯别场合创作本诗相赠，创作动因包含对边臣功绩的认可与对友人的美好期许，未涉及作者个人生平际遇的抒发。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于古体诗范畴，为五言古体，每句五字，篇幅不限，不要求严格对仗、平仄与押韵规则，是唐代以来文人常用的抒情言志体裁，在宋诗中承载了现实主义创作的核心功能，历代文体评价中将其视为古体诗的核心品类之一。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层，首先是对友人滕监簿归乡省亲的惜别之意，其次是对友人父亲镇守西部边境、清廉抚士功绩的崇敬赞颂，最后是对友人返乡后寄情江山、继承前贤才学的殷殷勉励，情感真挚厚重，无刻意雕琢的绮靡之气，符合梅尧臣平淡诗风的特征。
基础解读 READING
语文核心知识
监簿、西鄙、凭陵、结绳、巴陵、溯流、云梦、风樯、燕许、归宁
1. 监簿是宋代官职名，掌管文书簿籍的低级官员。2. 西鄙指西部边境地区，本诗特指北宋与西夏接壤的西北边防地带。3. 凭陵意为侵犯、侵扰，指西夏骑兵进犯边境的行为。4. 结绳原指上古结绳而治，这里形容吏治清廉简约，没有繁琐的文书舞弊。5. 巴陵是古代地名，即宋代岳阳地区，也就是现在的湖南省岳阳市。6. 溯流指逆流而上，这里指沿着长江往上游方向行进。7. 云梦指古代云梦泽，是长江中游地区的大型湖泊群，本诗泛指岳阳周边的河湖区域。8. 风樯指乘风行驶的帆船的桅杆，代指帆船。9. 燕许指唐代的燕国公张说、许国公苏颋，二人以文章出众被称为“燕许大手笔”。10. 归宁指回家看望父母，也就是省亲。
逐句白话翻译
1. 首句点明友人父亲的身份，他驻守在北宋西部边境，外敌骑兵不敢轻易前来侵犯。2. 第二句写边臣治理的特点，他散尽家财安抚士兵，手下官吏都清廉简约，治下没有繁琐的文书舞弊乱象。3. 第三句交代双方的交集，之前听说你曾经来到三堂任职，现在你又要动身前往巴陵老家。4. 第四句写返乡的路程与环境，你沿着长江逆流而上要走几千里路，云梦泽周边的炎热天气会让你旅途十分辛苦。5. 第五句是写景寄意，江面上乘风行驶的帆船就像战场上冲锋的战马，看到这样的场景还能让人的勇气随之增长。6. 第六句点明送别主题，你现在要远行回家探望父母，我怎么能不向你表达我的谢意与美好祝福呢。7. 第七句是对友人的勉励，沿途的壮丽江山美景值得你提笔写诗吟诵。8. 第八句用典寄望，从前唐代的燕国公张说、许国公苏颋都曾留下过很多经典的山水篇章，希望你也能继承前贤的才学。
全诗核心主旨
1. 本诗是北宋诗人梅尧臣为送别友人滕监簿返回岳阳省亲创作的作品。2. 全诗首先赞颂了友人父亲镇守西部边境、清廉待士的卓越功绩。3. 其次表达了诗人对友人长途返乡的关切与惜别之情。4. 最后借用唐代名臣的典故，勉励友人返乡后可以寄情山水，写出优秀的诗文作品。5. 全诗风格质朴平实，没有刻意的辞藻雕琢，情感真挚厚重，体现了梅尧臣诗歌的现实主义创作特点。6. 作品既展现了北宋文人对边臣功绩的认可，也体现了传统士大夫之间送别赠言的温润君子之风。7. 全诗没有流露个人的失意情绪，整体基调积极向上，充满了对友人的美好期许。8. 是宋代送别诗中兼具现实关怀与真挚情感的代表性作品之一。
跨学科 · 是什么
巴陵与云梦泽地理定位地理学
1. 诗中提到的巴陵就是现在的湖南省岳阳市，地处长江中游南岸，洞庭湖东岸。2. 从北宋汴京到岳阳走水路要沿着运河进入长江，再逆流而上，路程确实有近千里。3. 云梦是古代对江汉平原湖泊群的统称，先秦时期云梦泽范围极广，横跨长江南北。4. 到北宋时期，云梦泽已经因为泥沙淤积逐渐萎缩，变成了多个分散的小型湖泊。5. 岳阳所在的洞庭湖流域属于亚热带季风气候，夏季气温高，空气湿度大，体感十分闷热。6. 诗中提到的“苦炎蒸”准确反映了长江中游地区夏季的气候特点。7. 长江中游段水流从西向东流，从汴京到岳阳往上游走确实是溯流而行。8. 现在岳阳境内还保留有岳阳楼、洞庭湖等知名历史地理景观，和诗中的描述完全吻合。9. 这部分地理描写完全符合北宋时期的实际地理情况，没有虚构夸张的成分。
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读写应用
基础诵读指导
1. 本诗是五言古诗，诵读时每句的节奏可以按照“二二一”或者“二三”的方式断句。2. 比如首句“乃翁/守/西鄙”，或者“乃翁/守西鄙”，读的时候语速要平缓，不要太快。3. 前四句写边臣功绩，读的时候语气要沉稳，带着崇敬的感觉。4. 中间四句写旅途情况，读的时候语气可以稍微放缓，带着关切的情绪。5. 第五句“风樯易阵马，犹使勇气增”读的时候语气要昂扬，突出豪迈的感觉。6. 最后两句是对友人的勉励，读的时候语气要真诚，带着期许的感觉。7. 全诗整体基调平实厚重，不需要过于夸张的语气变化，保持自然真挚即可。8. 每句之间的停顿可以稍长，突出古体诗的舒缓节奏。
基础句式仿写指导
1. 本诗中“风樯易阵马，犹使勇气增”用了比喻的修辞手法，把日常事物比作有力量的事物来寄意，可以学习这种仿写方法。2. 仿写的时候首先要找到两个有相似特征的事物，比如把“路灯”比作“哨兵”，把“落叶”比作“书信”。3. 前半句点明本体和喻体的关联，后半句点明这种关联带来的情感或者感受。4. 比如可以仿写：“路灯如哨兵，犹使暖意增”，把街边的路灯比作站岗的哨兵，表达走夜路时的安心感。5. 也可以仿写：“落叶如家信，犹使乡愁增”，把飘落的树叶比作家乡的书信，表达在外游子的思乡之情。6. 这种比喻方式不需要过于华丽的辞藻，只要特征贴切，情感真挚就可以。7. 非常适合用于日常写景抒情的作文中，能让句子更有画面感和感染力。8. 仿写的时候要注意前后句的逻辑关联，不能强行搭配没有关联的事物。
核心名句写作应用
1. “风樯易阵马，犹使勇气增”可以用于描写旅途见闻、表达昂扬斗志的写作场景中。2. 比如写自己坐船出游看到江上帆船的场景时，可以用这句话来表达内心的豪迈情绪。3. 也可以用于写面对困难的场景，把克服困难的过程比作乘风行船，表达自己勇气增长的感受。4. “江山可留咏，燕许昔尝曾”可以用于勉励他人、赞美自然风光的写作场景中。5. 比如写给朋友的毕业赠言，可以用这句话勉励朋友未来可以游历大好河山，做出优秀的成绩。6. 也可以用于写游记的结尾，表达自己看到美景后想要提笔写诗记录的心情。7. 这两句名句风格积极向上，没有特定的使用限制，适合大部分正式和非正式的写作场景。8. 使用的时候不需要改动原句，直接引用或者化用都可以，能提升文章的文化底蕴。
关联知识图谱
欧阳修《别尹师鲁》同主题
1. 两首作品都是北宋中期文人创作的送别诗。2. 都属于五言古体裁，风格质朴平实，情感真挚。3. 都体现了北宋士大夫之间的君子交谊，没有世俗的应酬之气。4. 都是宋代送别诗中的代表性作品，具有很高的文学价值。5. 两首作品的创作时间相近，都属于北宋仁宗时期的文人创作。6. 都没有流露个人的失意情绪，整体基调积极向上。7. 都被收录在历代经典宋诗选本中，流传广泛。8. 适合放在一起对比阅读，了解北宋送别诗的整体风格。
张说、苏颋同典故|人物关联
1. 燕许指唐代的燕国公张说和许国公苏颋，二人都是唐玄宗时期的名臣。2. 二人的文章写得非常好，被当时的人称为“燕许大手笔”。3. 本诗中用这个典故来勉励友人，希望他能写出像前贤一样优秀的作品。4. 这个典故在后世的诗词中经常被引用，用来赞誉他人的文章写得好。5. 张说和苏颋都有很多经典的诗文作品流传至今，收录在《全唐诗》《全唐文》中。6. 这个典故的含义非常明确，没有歧义，历代解读都一致。7. 是中国古典文学中常用的典故之一，具有很高的文化辨识度。8. 了解这个典故能帮助读者更好地理解本诗最后两句的含义。
名句 CLASSIC LINES
风樯易阵马，犹使勇气增；江山可留咏，燕许昔尝曾
这两句为本诗核心名句，前句以江上乘风的船帆比作战场驰骋的战马，关联边臣的勇武功绩，意象新奇贴切，后句以唐代名臣燕国公张说、许国公苏颋的“燕许大手笔”典故勉励友人，后世多被用于送别勉励、赞誉他人才学的场景，历代宋诗选本多将其列为梅尧臣送别诗的代表性名句。
标签 TAGS
作者 POET
梅尧臣 1002年-1060年
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