蜂

诵读这首诗的时候，前四句语速平缓，语气平和，读出蜜蜂日常劳作的安稳感。第五到第八句语速逐渐加快，语气变得沉重，读出蜜蜂遭遇毒害的意外感和沉痛感觉。最后一句语速放慢，语气加重，读出讽刺和控诉的感觉。断句的时候可以按照七言诗的常规节奏，每句在第四个字后面稍作停顿，比如“春风无主/撩乱时，分群养子/各守脾”。诵读的时候要注意情感的递进，从平缓到沉重再到尖锐，传递出诗歌的情感变化。

这首诗用了托物言志的写法，先写某一种动物或者植物的生活特点，最后点明自己要表达的主旨。仿写的时候可以先选一种常见的小动物，比如蚂蚁、奶牛、春蚕，先描写它们的劳作状态，再写它们的遭遇，最后点明要表达的观点。比如写奶牛：“日日啃食坡上草，挤出鲜奶供人尝。老去无力再产奶，送入屠场作食料。”仿写的时候不用严格押韵，只要把事物的特点和自己想表达的主旨写清楚就可以。仿写的内容可以是正面的赞颂，也可以是负面的讽刺。

“争掇花腴为蜡蜜，年年共割不我稽”这句可以用在描写劳动者辛勤劳作却所得微薄的作文里，比如写环卫工人、建筑工人、农民的文章里，用来表现他们的劳动成果被全社会共享，自己却只拿到很少的报酬。“造甘为利乃自取”这句可以用在批判贪得无厌最终自食恶果的人的文章里，比如写贪污腐败的官员、为了牟利不择手段的商家的文章里，用来表达多行不义必自毙的观点。应用的时候不用整句引用，可以化用其中的含义，让文章更有文采。