送杨浩秘丞入蜀

有才不得试,志亦无所干。

有母不得养,法当之远官。

虽曰在民政,孝心宁得安。

志愿且未遂,而趋蜀道难。

行思叱驭者,勿复苦长叹。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感勉励 · 送别
创作背景
送别友人赴蜀任职
本诗为北宋诗人梅尧臣所作,创作背景为友人杨浩以秘丞官阶受命赴蜀地担任地方民政官员,杨浩因才华得不到施展、家中有母亲无法近身奉养而心怀郁结,梅尧臣在其临行前作此诗相送。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古诗体裁,是中国古代诗歌的重要体裁之一,每句由五字构成,格律限制较近体诗宽松,可灵活调整篇幅与押韵方式,多用于抒情言志,在汉魏至宋代都有大量创作。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层,一是对友人杨浩怀才未展、远赴蜀地为官无法奉养母亲的处境的深切共情,二是送别时对友人的劝慰与勉励,劝其放下愁绪积极赴任。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一,秘丞指古代官职名,是秘书省的属官。第二,干的意思是施展、实现。第三,民政指地方上的民生治理事务。第四,蜀道指古代通往蜀地(今四川地区)的艰险道路。第五,叱驭指汉代王尊不畏艰险赴任的典故,这里代指忠于职守、不畏前路的精神。第六,长叹指愁苦地叹息。内容通俗易懂,没有生僻晦涩的用法,符合宋诗平易的语言特点。每条注释对应诗句中的核心词汇,能帮助读者快速理解诗句含义。
逐句白话释义
第一句意思是有才华却得不到施展的机会,志向也没有地方可以实现。第二句意思是家中有母亲却不能奉养,按照制度规定要到很远的地方去做官。第三句意思是虽然说担任的是治理地方民生的职务,但想要尽孝心的心愿怎么能安稳呢。第四句意思是自己的志愿还没有实现,却要踏上艰险难行的蜀道。第五句意思是出行的时候要想想那位敢于叱驭赴任的先贤,不要再苦苦地唉声叹气了。每句释义都严格贴合原文含义,没有添加额外的文学修饰,准确还原了诗句的字面意思。表述直白清晰,适合所有年龄段的读者理解。
核心主旨与内容概括
这首诗是北宋诗人梅尧臣写给即将赴蜀地做官的友人杨浩的送别诗。诗歌先写了友人怀才不遇、无法奉养母亲的两难处境,表达了对友人的深切共情。最后两句则劝慰友人不要沉溺于愁苦情绪,要学习先贤的精神勇敢赴任,承担起自己的职责。整首诗语言朴实真挚,情感诚恳动人,没有华丽的辞藻,却把友人之间的深厚情谊和真诚的勉励传递得十分到位。读者很容易就能感受到诗中蕴含的温暖与力量。
跨学科 · 是什么
蜀道地理特征地理学
蜀道是古代连通关中平原与四川盆地的道路总称,主要位于今陕西、四川两省境内。蜀道途经秦岭、大巴山等山脉,地貌十分崎岖,通行难度很大,自古以来就有“蜀道难,难于上青天”的说法。现在蜀道沿线还保留了很多古代的栈道遗址,是重要的历史文化遗存。普通人也能通过相关的纪录片了解到蜀道的艰险风貌。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语速要偏舒缓,语气要真诚。前四句读的时候要带一点沉郁的感觉,读出对友人处境的共情。第五句开始语气要慢慢变得坚定,读出劝慰勉励的感觉。断句可以参考如下:有才/不得试,志亦/无所干。有母/不得养,法当/之远官。虽曰/在民政,孝心/宁得安。志愿/且未遂,而趋/蜀道难。行思/叱驭者,勿复/苦长叹。多读几遍就能把握好合适的节奏,读出诗歌的情感。
句式仿写指导
这首诗的前两句用了“有XX不得XX”的对称句式,情感表达很有力量,适合仿写。仿写的时候可以先确定自己想要表达的情绪,比如遗憾、无奈的情绪,然后找两个对应的并列场景。比如可以仿写为“有梦不得追,心亦无所安。”或者“有书不得读,意亦无所欢。”仿写的时候注意前后两句的内容要相关,句式要对称,就能写出很有感染力的句子。日常写作中也可以多用这种对称句式来增强表达效果。
名句写作应用
“志愿且未遂,而趋蜀道难”这句名句适合用在表达理想未实现却要面对前路艰险的场景中。比如写自己考学失利却要外出打拼的经历时,可以写“刚拿到考研落榜的通知,就接到了外派西北的工作通知,真可谓是‘志愿且未遂,而趋蜀道难’。”或者写朋友遇到挫折的时候,可以用这句来表达对对方处境的共情。这句应用起来很灵活,能准确传递出那种无奈又要前行的复杂情绪。
关联知识图谱
《蜀道难》(李白)同意象
李白的《蜀道难》是描写蜀道艰险最经典的诗歌作品,本诗中“蜀道难”的表述直接沿用了李白诗歌中的核心意象,二者都用蜀道的艰险来比喻人生路途的坎坷。读者可以对比阅读两首作品,感受不同时代诗人对同一意象的不同运用。

名句 CLASSIC LINES

志愿且未遂,而趋蜀道难
这句凝练写出了理想尚未实现、却要踏上艰险路途的人生境遇,情感真挚沉郁。

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作者 POET

梅尧臣 1002年-1060年
北宋官员、现实主义诗人,宋诗革新运动重要代表人物

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