方在许昌幕内弟滁州谢判官有书邀余诗送近闻欧阳永叔移守此郡为我寄声也

从事滁阳去,寄音苦求诗。

吾诗固少爱,唯尔太守知。

不敢辄所拒,勉勉作此辞。

山城本寂寞,物色同淮夷。

淮俗旧轻僄,未识远博宜。

无将麟在郊,便欲等文狸。

尔去事太守,当矫庸庸为。

伊人道义富,尝立天子墀。

我辈在蚁垤,难谓太华卑。

又若游蹄涔,安见沧海涯。

况于尔实亲,告尔尔勿疑。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感勉励 · 崇敬
创作背景
庆历五年许昌幕府作
这首诗作于北宋仁宗庆历五年(公元1045年),当时梅尧臣任许州(今河南许昌)签书判官。庆历新政失败后,欧阳修因支持新政被贬为滁州知州,梅尧臣的内弟谢氏时任滁州判官,寄信向梅尧臣求诗,梅尧臣作此诗寄赠,同时托内弟向欧阳修转达问候。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言古诗是中国古代古体诗的重要体裁,每句由五个字构成,起源于汉代民谣,发展于魏晋南北朝,至唐代达到成熟。该体裁不受严格平仄、对仗规则约束,押韵方式灵活自由,便于抒发复杂情感、叙述完整事件,在历代诗歌创作中占有重要地位。
情感 · 解读
这首诗核心情感包含两层,第一层是对任职滁州的内弟的谆谆劝勉,叮嘱其修正行事作风、跟随欧阳修提升修养见识;第二层是对欧阳修人格、才学与道义修养的由衷推崇,暗含对友人被贬遭遇的不平与牵挂。历代对该诗情感的解读无明显争议,均认可其质朴真挚的情感特质。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一,“幕”指古代官员的幕府,也就是行政助理机构,这里指梅尧臣任职的许州官府。第二,“滁阳”就是滁州,因位于滁水北岸而得名,是北宋时期淮南东路的下辖州。第三,“墀”指宫殿门前的台阶,“天子墀”就是朝堂之上。第四,“蚁垤”指蚂蚁堆出来的小土堆,比喻极其渺小的事物。第五,“蹄涔”指马蹄踩出来的小坑里积的水,比喻极其狭小的空间。第六,“文狸”指毛色有花纹的野猫,是常见的普通野兽。第七,“轻僄”指民风轻浮剽悍,不够稳重。第八,“勉勉”指勤恳郑重的样子。第九,“从事”是宋代州级属官的称呼,就是诗里提到的谢判官。第十,“太守”指当时即将到任的滁州知州欧阳修。
逐句白话释义
第一二句:你到滁州去担任从事官职,寄信过来苦苦请求我给你写诗。第三四句:我的诗本来很少有人喜欢,只有你们的太守欧阳修懂得它的好处。第五六句:我不敢随便拒绝你的请求,所以郑重勤恳地写下了这篇诗。第七八句:滁州这座山城本来就比较偏僻寂寞,风土人情和淮夷地区差不多。第九十句:淮地的风俗本来就轻浮剽悍,当地人还不懂什么是广博的道义和适宜的行事准则。第十一十二句:你不要把出现在郊外的麒麟,当成和普通的花野猫一样的东西。第十三十四句:你这次去侍奉太守欧阳修,应当改掉自己平庸庸碌的行事作风。第十五十六句:欧阳修这个人道义修养非常深厚,曾经在朝堂之上担任皇帝的近臣。第十七十八句:我们这些人就像待在蚂蚁堆的小土堆上,不能反过来觉得西岳华山很低矮。第十九二十句:又好像只能在马蹄印的积水里游泳,怎么能看得见大海的边界呢。第二十一二十二句:何况我和你是实实在在的亲人,我告诉你的这些话你不要有所怀疑。
全诗核心主旨
这首诗是北宋诗人梅尧臣写给在滁州做官的内弟的劝诫赠诗。一方面他叮嘱内弟要改掉自己平庸的行事作风,跟着太守欧阳修好好学习道义修养,不要因为自己见识短浅就否定高尚的人和深刻的道理。另一方面他也托内弟向刚刚被贬到滁州的好友欧阳修转达自己的问候,表达了对欧阳修的推崇和牵挂之情。整首诗语言非常质朴直白,没有华丽的修饰,完全是发自内心的真情实感。
跨学科 · 是什么
北宋判官制度历史学
“谢判官”里的判官是宋代州级官府的属官,属于基层地方官员。判官主要负责协助知州处理政务、审理案件、管理文书等工作,一般由科举出身的官员担任,是宋代地方官僚体系里的重要组成部分。
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读写应用
基础诵读指导
这首诗是五言古诗,诵读的时候每两个字为一个节拍,最后一个字单独成节拍,比如“从事/滁阳/去,寄音/苦求/诗”。整体语气要平实恳切,读到劝诫的内容时语速可以稍慢,加重语气。每四句为一个停顿单元,换气的时候要自然,不要破坏诗句的连贯性。
基础句式仿写指导
可以仿写诗里用到的比喻句式,也就是“我辈在XX,难谓XX”“又若游XX,安见XX”的结构,用具体的小事来比喻抽象的道理。比如可以写“我辈在井隅,难谓天地窄。又若游小溪,安见江海阔”,用来表达人不要被眼前的环境限制了眼界。
核心名句写作应用
“我辈在蚁垤,难谓太华卑。又若游蹄涔,安见沧海涯”这句可以用在关于眼界、修养、谦逊主题的作文里。比如写自己参加了名校的交流活动之后,意识到自己之前的见识很浅薄,就可以用这句诗来引出自己的感悟,说明人不能坐井观天,要承认更广阔的世界的存在。
关联知识图谱
《送鲁山秀才》同主题
《送鲁山秀才》也是梅尧臣创作的劝勉晚辈的五言古诗,和本诗风格一致,都是质朴直白,情感真挚,核心都是劝诫晚辈要修身向贤,提升自己的见识和修养。

名句 CLASSIC LINES

我辈在蚁垤,难谓太华卑。又若游蹄涔,安见沧海涯
这四句是本诗的核心名句,用极富画面感的比喻阐释了见识格局的差异。

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作者 POET

梅尧臣 1002年-1060年
北宋官员、现实主义诗人,宋诗革新运动重要代表人物

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