纵笔二首 其二

故国吾宗庙,群羌我虏雠。

但应坚此念,宁假用它谋。

望驾遗民老,忘兵志士忧。

何时闻遣将,往护北平秋。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感忧国忧民 · 期许 · 爱国
创作背景
嘉泰三年山阴创作,韩侂胄筹备北伐背景
本诗作于南宋宁宗嘉泰三年(公元1203年),当时作者罢官退居越州山阴,听闻权臣韩侂胄正筹备北伐收复中原,心怀振奋写下本诗,抒发长久以来的抗金诉求,创作动因完全围绕家国议题展开。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言律诗是中国古典近体诗体裁,成型于初唐时期,每首共八句,每句五字,要求平仄、押韵、对仗符合固定规范,是唐宋文人常用的诗歌体裁,在古典诗歌史上拥有极高的文体地位。
情感 · 解读
本诗核心情感为深沉的爱国主义情怀,饱含对金人侵占中原的痛恨、对北方遗民的同情,也有坚定不移的抗金复国信念,同时暗含对朝廷迟迟未出兵北伐的隐忧,是陆游晚年爱国思想的典型体现。

基础解读 READING

语文核心知识
虏雠
“虏雠”的意思是仇敌,是古代对敌方的蔑称,这里特指侵占南宋中原故土的金朝统治者,是诗人对入侵者的愤恨态度的直接体现。大家阅读的时候可以结合南宋的历史背景理解这个词的感情色彩,不需要过度解读深层含义。这个词在宋代的爱国诗文里出现频率很高,都是指代北方的入侵者。我们理解的时候要注意它的时代属性,不要和其他时期的同类称谓混淆。
遗民
“遗民”这里指生活在金朝统治下的原宋朝百姓,他们始终心念南宋朝廷,盼望王师能够北伐收复故土。这类百姓在宋金对峙时期数量很多,很多南宋爱国诗人都在作品里提到过他们的处境。大家理解这个词的时候要注意和改朝换代后的普通遗民概念区分开,这里的遗民是带有民族属性的。这个词也体现了诗人对北方百姓的深切同情。
北平
“北平”这里用的是汉代右北平郡的典故,代指北方抗金前线的边塞地区,不是我们现在所说的北京。汉代的时候右北平是抗击匈奴的前线,所以后世常用北平代指北方边塞。诗人在这里用这个典故,是希望朝廷能派军队到北方前线抵抗金兵。大家理解的时候要注意区分古今地名的差异,不要混淆概念。
逐句白话释义
第一句的意思是故国故土有我们的宗庙祖先,第二句是入侵的群羌是我们的仇敌。第三句是只要坚定这个抗金复国的信念,第四句是哪里需要用其他旁门左道的计谋。第五句是盼望王师到来的北方遗民已经老去,第六句是忧虑战事迟迟不兴的志士心中满是忧愁。第七句是什么时候才能听到朝廷派遣大将的消息,第八句是前往保卫北方边塞的秋日疆土。
核心主旨与内容概括
本诗是南宋爱国诗人陆游晚年的作品,全诗没有华丽的辞藻,直白抒发了作者抗金复国的坚定信念,表达了对北方遗民的同情,以及渴望朝廷出兵收复中原的迫切心情。整首诗的情感非常真挚,完全是诗人内心想法的自然流露。大家阅读的时候可以很直接地感受到诗人的爱国情怀,不需要过多揣摩隐晦的表达。这首诗也是陆游爱国诗里比较有代表性的作品。
跨学科 · 是什么
宋金对峙历史学
南宋时期,金朝占据了中原地区,南宋朝廷偏安江南,宋金双方长期处于对峙状态,边境时有战事发生,中原百姓饱受战乱和民族压迫之苦。这种对峙状态持续了上百年,是南宋时期最核心的社会背景,也是陆游这类爱国诗人创作的主要动因。我们理解本诗的时候要结合这个大的历史背景,才能更好体会诗人的情感。这个历史阶段的相关记载在《宋史》和《金史》里都有明确记录。
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读写应用
诵读指导
诵读本诗时整体语气要沉郁坚定,节奏可以稍缓一些,每句内部可以按照“二二一”或者“二三”的节奏断句,比如“故国/吾/宗庙”“何时/闻/遣将,往护/北平/秋”。读首联的时候语气要重一点,体现出对敌人的痛恨。读颔联的时候语气要坚定,体现出毫不动摇的信念。读颈联的时候语气要稍缓,带一点忧虑的感觉。读尾联的时候要加重语气,读出期盼的情感。
句式仿写指导
大家可以模仿本诗直抒胸臆的句式,用“但应…宁假…”的转折句式表达坚定的信念,比如“但应坚守初心志,宁假虚名误此生”。仿写的时候要注意前后句的逻辑关系,前半句说要坚持的正确做法,后半句说不要采用的错误做法,形成鲜明的对比。大家平时写作文的时候也可以用这个句式,能让你的观点表达得更坚定有力。也可以模仿本诗首尾呼应的结构,开头点明主题,结尾升华情感。
名句写作应用
“何时闻遣将,往护北平秋”这句可以用在表达爱国情怀、捍卫国家主权的写作场景中,比如写关于边防战士、家国情怀的作文时,可以引用这句表达对保卫疆土的赞颂与期盼。比如你写致敬边防战士的文章,就可以用这句诗开头,引出边防战士守卫边疆的事迹。也可以用在表达民族自豪感的文章里,增强文章的文化底蕴。引用的时候要注意贴合语境,不要生硬堆砌。
关联知识图谱
《示儿》同主题
《示儿》也是陆游晚年的爱国诗,同样抒发了渴望收复中原的爱国情怀,和本诗核心主题完全一致,都是陆游临终前爱国思想的直接体现。两首诗的风格也很相似,都是直白真挚,没有华丽的修饰。《示儿》也是大家非常熟悉的古诗,和本诗搭配阅读可以更好体会陆游的爱国情怀。这两首诗都被收录进了中小学生的语文教材里,普及度很高。

名句 CLASSIC LINES

何时闻遣将,往护北平秋
直白抒发了作者渴望朝廷派遣军队收复北方故土的诉求,情感真挚沉郁

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作者 POET

陆游 1125年-1209年
南宋官员、文学家、爱国诗人

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