杂感五首 其三

诵读这首诗的时候整体节奏要先扬后抑，前两句读的时候语气要轻快昂扬，节奏稍快。第一句“少年意气/与春争”的断句在“意气”后面，重读“争”字。第二句“朱弹金鞭/处处行”的断句在“金鞭”后面，重读“处处”两个字。后两句读的时候语气要放缓放低沉，节奏稍慢。第三句“谁信/即今/空谷里”的断句在“谁信”和“即今”后面，重读“空”字。第四句“旋租黄犊/学躬耕”的断句在“黄犊”后面，重读“学”字。

这首诗的核心句式是前两句写过去的状态，后两句写现在的状态，形成明显的反差效果。仿写的时候可以先选择自己过去的一个状态，用生动的意象写出来，再写现在的状态，形成对比。比如可以仿写为“童年追蝶绕花行，满袖香风笑语轻。谁信今朝书桌畔，刷题直到晓星明”。仿写的时候不需要严格遵守格律，只要把今昔对比的结构体现出来就可以，适合日常写作练习使用。

名句“少年意气与春争”非常适合用在青春主题、奋斗主题的作文开头，用来引出青少年的精神状态。比如写青春奋斗的作文可以这样用：“正如南宋诗人陆游诗中所言‘少年意气与春争’，我们正值人生最美好的青春年华，就应该拿出蓬勃向上的劲头，为了自己的理想努力拼搏。”这句还可以用在歌颂青年志愿者、青年奋斗者的宣传文稿里，适配性非常强。