语文核心知识
重点字词注释
1.“总角”是古代未成年者把头发扎成两个髻,代指年少时期。2.“堂堂”在这里形容岁月流逝正大光明、无可阻挡的样子。3.“穉松”就是“稚松”,指幼松,“穉”是“稚”的异体字。4.“偃霜盖”形容松树长大,树冠下垂如同覆盖着白霜的伞盖。5.“宝坊”是佛教中对寺院的美称,用来指代规模宏大的寺院。6.“兴阑”指游玩的兴致已经消尽。7.“斋厨”指寺院里的厨房,专门做僧众的斋饭。8.“阑”是尽头、消尽的意思,古诗词中常用这个含义。
逐句白话释义
1.年少时候来这里游玩的经历到老了也没有忘记。2.岁月背着人堂堂正正地飞快流逝,一去不返。3.当年的小松树我亲眼看着它长成了树冠如霜盖的大树。4.如今的废寺我还记得当年曾经是规模宏大的宝坊。5.佛案上的古灯寒冷的火焰很短,明明灭灭。6.寺院厨房刚收的新米做的午饭飘出阵阵香气。7.游玩的兴致尽了却还是不忍心登车离去。8.我又靠着溪上的桥,独自站在夕阳的余晖里。
核心主旨概括
1.这首诗是南宋诗人陆游晚年重游云门寺时写下的怀旧作品。2.开篇先点出自己年少时就来过这里,到老了还记得当时的情景。3.接着用松树从小长到大、寺院从兴盛到荒废的对比,写出岁月流逝的痕迹。4.然后写眼前看到的寺院里的景象,古灯昏暗,新米做饭香气扑鼻,有冷有暖。5.最后写自己游玩尽兴之后舍不得离开,站在桥上看夕阳,把感慨都融在景物里。6.整首诗没有激烈的情绪,满是老人经历世事之后的淡然。7.既抒发了对岁月流逝、人世变迁的感慨,也表达了自己晚年闲适从容的心境。8.全诗语言朴素自然,情感真挚动人,很容易让读者产生共鸣。
读写应用
基础诵读指导
1.这首是七言律诗,诵读的时候每一句按照“四三”的节奏断句就可以。2.比如第一句读成“总角来游/老未忘”,第二句读成“背人岁月/去堂堂”。3.首联要读得平缓,带着回忆的感觉,语速稍慢。4.颔联要读出对比的感觉,前一句带点欣喜,后一句带点感慨。5.颈联前半句读得稍低,后半句读得稍亮,体现出冷暖的对比。6.尾联要读得舒缓悠长,把那种舍不得离开的淡然感读出来。7.全诗整体语速不要太快,情感不要太激烈,符合老年陆游的心境。8.每一句的最后一个字都是ang韵,读的时候可以稍微拖长一点,体现出韵律感。
基础句式仿写指导
1.我们可以仿写诗的尾联“兴阑未忍登车去,更倚溪桥立夕阳”的句式。2.这个句式的结构是“事件+未忍+动作+去,更+动作+地点+场景”。3.比如我们写游玩之后舍不得走,可以写成“游酣未忍归家去,更坐湖亭看晚荷”。4.写看完展览舍不得走,可以写成“观尽未忍离场去,更立廊前赏墨痕”。5.写和朋友聚会舍不得走,可以写成“聊欢未忍分襟去,更立街头数晚星”。6.仿写的时候要注意前后两句的情感要连贯,都是在一件事结束之后舍不得离开,做另一件相关的小事。7.后一句的场景要能烘托出舍不得的情绪,尽量选择有画面感的景物。8.这个句式很适合用来写怀旧、惜别、赏景的场景,用在作文里能增加文采。
核心名句写作应用
1.核心名句“兴阑未忍登车去,更倚溪桥立夕阳”适合用在多种写作场景中。2.第一种是写怀旧主题的文章,比如重游小时候的母校、老家,结尾可以用这句话表达舍不得离开的心情。3.第二种是写自然风光的游记,比如看完美丽的日落、湖景,用这句话表达对景色的喜爱。4.第三种是写闲适生活的散文,比如写周末出门散步,偶遇好风景,用这句话表达从容的心境。5.比如写重游小学的作文结尾可以这么写:“看着操场上奔跑的孩子,我忽然想起了自己的童年,真可谓‘兴阑未忍登车去,更倚溪桥立夕阳’。”6.这句话没有太激烈的情绪,很适合用在平淡中见真情的文章里。7.引用的时候不需要改动原文,直接用就可以,也可以稍微调整一下场景的描述来适配自己的文章。8.这句话还可以用来表达对逝去时光的怀念,以及对当下生活的珍惜。