语文核心知识
重点字词注释
第一句中的“浑”指浑浊的黄河水。第二句中的“砥柱”是黄河三门峡中的山名,“龙门”是黄河流经陕西与山西交界处的峡谷名。第三句的“羲皇”指上古帝王伏羲,“受图”指伏羲接受河图的传说。第四句的“神禹”指大禹。第六句的“东都”指北宋都城开封。第十一句的“飞狐”指河北境内的飞狐关,是古代军事要塞。第十四句的“参旗”是星名,古代认为是主征伐的星宿。本诗中的字词多使用典故代指,符合宋代诗歌的创作特点。
逐句白话释义
昆仑山向东延伸,分出一支浑浊的黄河水,奔腾冲刷过砥柱山,流经龙门峡谷。上古时期伏羲接受河图治理天下,大禹治理洪水开辟了中原大地。天地人三灵护佑宋太祖开创大宋基业,万国都敬仰北宋都城的尊贵。后来一群误国的小人毁坏了大好河山实在可叹,竟然让残余的金人至今还在中原游荡。趁着你出使我问问出兵的道路,孟津的白马渡应该还和从前一样。不需要再讨论搭建黄河浮桥的事,北风正盛的时候完全可以踩着冰面渡河。听说塞外的敌人已经兵力耗尽,又说飞狐关应该增兵驻守。如果军队驻扎在拂云祠,烽火应该就能烧到明妃王昭君的墓地。你回来之后解下马鞍坐在芳草上休息,和我细细谈论塞北的情况让我忘记年老。我平时读书喝酒就等着贼人被平定的那天,到时候万丈高的参旗就要挥师南下扫平敌虏。
全诗核心主旨与内容概括
本诗是南宋诗人叶适为出使金国的友人潘德久写的送别诗。全诗从黄河发源的壮阔景象写起,回顾了上古到北宋的历史,痛惜北宋灭亡中原沦陷的现状。诗人借着询问友人出使路线的机会,抒发了自己对北伐收复中原的构想与信心。最后诗人表达了对友人平安归来的期盼,以及自己等待北伐胜利、报国杀敌的坚定志向。全诗情感慷慨豪迈,充满了强烈的爱国情怀,是南宋爱国诗的代表作品之一。
读写应用
基础诵读指导
诵读本诗的时候整体语气要慷慨豪迈,体现出爱国诗歌的雄浑气质。前四句回顾历史的部分语速稍缓,语调庄重,体现历史的厚重感。第五六句写北宋盛世的部分语调上扬,体现出自豪感。第七八句写北宋灭亡的部分语调下沉,语速稍慢,体现出痛惜的情绪。第九到第十四句写北伐构想的部分语速加快,语调激昂,体现出慷慨的信心。最后四句送别与抒志的部分语调平缓有力,体现出坚定的信念。每句七字的断句大多是“四三”结构,比如“昆仑东分/一枝浑,奔蹴砥柱/经龙门”。遇到地名的时候可以稍微加重读音,突出意象的厚重感。诵读的时候可以适当停顿,让情感有充分的抒发空间。
基础句式仿写指导
本诗“先叙历史再抒现实志向”的结构非常适合仿写。首先可以选取一个宏大的自然或者历史意象作为开头,比如长江、长城等。接着回顾相关的历史事件,体现出历史的厚重感。然后转折到现在的现状,可以是对美好现状的赞美,也可以是对不足的反思。最后抒发自己的志向与期望,升华全诗的主题。句式上可以采用七字句,每两句为一组表达一个完整的意思。比如仿写可以写“长江西来走荆门,冲开巫峡出夔门。秦皇扫六合归一统,汉武开疆定乾坤。”这样的句式,先写自然景观,再写历史事件。仿写的时候不需要严格押韵,只要语句通顺,情感连贯就可以。也可以选取身边的景物作为开头,仿写抒发自己的学习或者生活志向。仿写的时候要注意情感的递进,从景物到历史再到个人志向,逻辑要连贯。
核心名句日常写作应用
核心名句“读书饮酒待贼平,万丈参旗方下扫”可以应用在多种日常写作场景中。在写爱国主题的作文时,可以用这句话结尾,抒发自己为国家建设贡献力量的志向。在写致敬军人、抗疫工作者等奉献者的文章时,可以用这句话表达对他们等待胜利、默默付出的赞美。在写自己的学习计划或者人生规划的文章时,可以化用这句话,表达自己积累知识等待实现理想的决心。在写给亲友的鼓励信中,也可以用这句话鼓励对方坚持努力,等待成功的到来。使用这句话的时候不需要解释典故,大多数读者都能理解其中等待胜利、志向远大的含义。使用的时候要注意语境匹配,适合用在情感积极、志向宏大的文章中。比如写“我们现在努力学习知识,就是为了将来建设更美好的祖国,正可谓‘读书饮酒待贼平,万丈参旗方下扫’。”这样的用法自然流畅,能为文章增色不少。也可以根据语境稍微改动词语,让句子更贴合自己的写作主题。