泛湖至东泾三首 其一

春水六七里,夕阳三四家。

儿童牧鹅鸭,妇女治桑麻。

地僻衣巾古,年丰笑语哗。

老夫维小艇,半醉摘藤花。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感闲适
创作背景
陆游退居山阴时期创作
本诗作于南宋宁宗庆元年间,是陆游晚年罢官后退居山阴(今浙江绍兴)时期的作品。诗人春日泛舟出游至近郊东泾村,眼见当地农家安乐祥和的生活场景,有感而发创作了本诗,属于诗人晚期田园诗系列作品。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于古典诗歌体裁中的五言律诗。全诗共八句,每句五个字,格律严谨,颔联、颈联严格对仗。五言律诗成熟于唐代,是古典诗词中最常见的体裁之一,历代创作者众多,留存作品数量庞大。本诗完全符合五言律诗正体格律要求,是宋代五言律诗的代表性田园作品。
情感 · 解读
本诗核心情感为诗人晚年退居乡野的闲适愉悦。诗人对江南水乡安乐祥和的农家生活充满喜爱,对丰收年景下的淳朴民风抱有由衷的赞许,整体情感平和恬淡,没有强烈的情绪起伏,尽显归隐后的悠然心态。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一个重点字词是“维”,意思是系、拴住,这里指诗人把小船拴在岸边。第二个重点字词是“治”,意思是料理、打理,这里指妇女们从事种桑养蚕、纺麻织布的生产活动。第三个重点字词是“古”,意思是古朴、复古,这里指偏远乡村的衣着样式还保留着旧时的风格。第四个重点字词是“哗”,意思是喧闹、热闹,这里指丰收年景下人们欢声笑语的热闹场景。这些字词都是古代汉语中的常见用法,没有生僻含义,理解难度较低。大家可以结合诗句的上下文准确把握每个字词的具体意思,不需要额外查阅复杂的工具书。日常学习中遇到类似的字词可以结合语境推断含义,提升古诗文阅读的效率。
逐句白话释义
第一句“春水六七里”的意思是春日的水岸连绵六七里长,到处都是清澈的春水。第二句“夕阳三四家”的意思是夕阳的余晖下,零散分布着三四户人家。第三句“儿童牧鹅鸭”的意思是村里的孩童们正在放牧着家里养的鹅和鸭。第四句“妇女治桑麻”的意思是村里的妇女们正在忙着料理桑麻,从事纺织相关的生产活动。第五句“地僻衣巾古”的意思是这个地方地处偏远,人们的衣着样式都还保留着古朴的风格。第六句“年丰笑语哗”的意思是今年是个丰收年,大家都非常开心,到处都是欢声笑语。第七句“老夫维小艇”的意思是我这个老人家把乘坐的小船拴在了岸边。第八句“半醉摘藤花”的意思是我带着半醉的兴致,悠闲地采摘着岸边的藤花。
核心主旨与内容概括
这首诗主要写了诗人晚年春日泛舟到东泾村的所见所闻。诗人先是看到了江南水乡春日的优美自然风光,接着看到了当地村民安居乐业的生产生活场景。他感受到了当地淳朴的民风,也为当地的丰收年景感到由衷的开心。最后诗人自己也融入到了这份悠然的氛围当中,拴船上岸采摘藤花,尽显闲适的状态。整首诗没有华丽的修饰,全部都是对日常场景的平实记录。我们能从字里行间感受到诗人平和愉悦的心情,也能感受到他对普通农家生活的喜爱。这首诗没有复杂的情感表达,传递的都是非常朴素美好的情绪,很容易引发读者的共鸣。大家读的时候可以慢慢体会这种平淡中的美好,不需要刻意挖掘深层的含义。
跨学科 · 是什么
江南水网地貌地理学
诗句“春水六七里”对应的是江南地区的典型地理特征。江南地区降水丰富,河网密布,湖塘众多,春季降水量增多后,水域面积会进一步扩大。现在的绍兴地区仍然保留了这种典型的水网地貌,是著名的江南水乡。大家去绍兴旅游的时候,还能看到和诗句中描述相似的春水连绵的景观。这种地貌是长期的自然沉积和人工水利建设共同作用形成的,非常适合农耕和水产养殖。江南地区的水乡风貌也成了中国传统文化中最具代表性的地域景观之一。很多古典诗词中都有对江南水网地貌的描写,大家可以多留意同类的诗句。这种地貌也深刻影响了当地的生活方式和文化传统,形成了独特的水乡文化。
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读写应用
基础诵读指导
这首诗是五言律诗,诵读的时候采用2/3的断句节奏就可以。比如第一句读成“春水/六七里”,第二句读成“夕阳/三四家”,以此类推。整首诗的语气要保持平缓轻快,不需要激昂的情绪。读写景的句子时可以稍微放慢语速,突出画面的舒展感。读描写人物活动的句子时语速可以稍快一点,突出场景的生动感。读最后两句写诗人自己活动的句子时,语气要更舒缓,突出闲适的状态。大家可以多诵读几遍,慢慢体会诗句的节奏和韵律感。熟练之后也可以尝试根据自己的理解调整诵读的节奏,找到最适合自己的诵读方式。
基础句式仿写指导
这首诗中用到的数字叠用的白描手法非常适合大家学习仿写。大家可以学习用“事物+模糊数字”的结构来描写场景,不需要用华丽的辞藻,就能写出很有画面感的内容。比如写秋天的乡村就可以仿写为“秋风八九里,炊烟两三家”。写冬日的雪景可以仿写为“积雪三四尺,寒梅一两枝”。仿写的时候要注意数字不需要是实指,只要能体现场景的特点就可以。大家可以多尝试用这种手法描写不同的场景,提升自己的文字表现力。这种手法非常适合用在日常的作文写作中,能让你的文字更简洁更有画面感。刚开始仿写的时候可以先从简单的场景入手,熟练之后再尝试更复杂的内容。
核心名句写作应用
核心名句“儿童牧鹅鸭,妇女治桑麻”非常适合用在描写乡村生活、田园主题的作文中。当你需要表现乡村祥和安乐的生活氛围时,就可以直接引用这句诗。比如写乡村游记的作文时可以这样用:“走在婺源的古村小道上,随处可见‘儿童牧鹅鸭,妇女治桑麻’的悠然景象,让人忍不住放慢脚步。”写关于乡村振兴主题的作文时也可以引用这句诗,对比现在乡村的新面貌。引用这句诗的时候不需要额外添加太多的解释,读者很容易就能理解你要表达的意思。大家可以多积累这类常见的名句,在写作的时候灵活运用,能有效提升作文的文采。引用的时候要注意符合上下文的语境,不要强行套用,不然会显得很生硬。
关联知识图谱
《游山西村》同作者|同主题
《游山西村》也是陆游退居山阴时期创作的田园诗,和本诗属于同时期同主题的作品。两首诗都描写了江南乡村的自然风光和淳朴民风,都表达了诗人对农家生活的喜爱之情。两首诗的风格都平实自然,没有华丽的修饰,是陆游田园诗的代表作。大家读这首诗的时候可以结合《游山西村》一起阅读,能更好地理解陆游晚年的心态和创作风格。两首诗都是中小学语文中的常见篇目,大家可以对比两首诗的异同点,加深对陆游田园诗的理解。

名句 CLASSIC LINES

儿童牧鹅鸭,妇女治桑麻
该句是本诗的核心名句,以极简的白描手法刻画了江南农家的日常生产生活场景。该句历代广受好评,常被用来指代平和安乐的田园生活场景,后世诸多田园主题的文学、书画创作都曾引用该句的意象,文化影响力十分深远。

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作者 POET

陆游 1125年-1209年
南宋官员、文学家、爱国诗人

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