示儿
文能换骨余无法，学但穷源自不疑。
齿豁头童方悟此，乃翁见事可怜迟。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感人生 · 感慨
创作背景
晚年家训创作背景
本诗为陆游晚年退居山阴时写给子辈的家训诗，创作动因是将自己毕生治学为文的心得传授给后辈，学界公认创作于嘉定元年（1208年）前后，此时陆游已83岁高龄。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言绝句，属近体诗范畴，起源于南北朝时期，定型于初唐，是古典诗歌中篇幅短小、格律严整的代表性体裁，历代均有大量经典作品传世。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层，一是作为长辈对后辈治学为文的恳切告诫，二是诗人晚年回望一生治学经历，遗憾自己悟透核心道理太晚的慨叹，情感平实真切，极具感染力。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
首先解释“换骨”，这里指文章的境界得到本质提升，像脱胎换骨一样。其次是“穷源”，意思是探究事物的根本源头。“齿豁头童”指牙齿掉落、头发稀疏变白，形容人年纪衰老。“乃翁”是你父亲的意思，是陆游对自己的称呼。这些字词都是古代汉语中的常用表达，没有生僻义，结合上下文很容易理解。
逐句白话释义
第一句的意思是，想要让文章的境界得到脱胎换骨的提升，除了掌握核心的法则之外没有其他捷径。第二句的意思是，做学问只要能够探究到最根本的源头，自然就不会有疑惑。第三句的意思是，我直到牙齿掉了、头发白了的年纪才明白这个道理。第四句的意思是，你们的父亲我明白这件事实在是太晚了，很是可惜。
核心主旨与内容概括
这首诗是陆游晚年写给儿子的家训诗，全篇都是他自己一辈子治学写文章总结出来的真实经验。他先把最核心的道理讲出来，再拿自己的亲身经历做例子，说自己明白这个道理太晚了走了很多弯路，就是希望儿子们能够早点懂得这个道理，不要像他一样留下遗憾。整首诗没有华丽的辞藻，说的都是真心话，非常真诚。
跨学科 · 是什么
南宋士人家训传统社会学
南宋时期很多做官的读书人家庭都非常重视对后代的教育，长辈经常会把自己做人、做学问的经验写成诗歌或者文章留给后辈，这种内容就叫家训。陆游一生写了一百多首写给儿子的家训类诗歌，是南宋时期家训类作品最多的诗人之一。这种家训传统能够帮助后辈少走弯路，是中国古代家庭教育的特色内容。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候节奏要平缓沉稳，语气要真诚恳切。第一二句读的时候重音放在“换骨”“穷源”两个词上，突出核心的道理。第三四句读的时候语气要稍微放缓，带一点感慨的感觉，体现出诗人的遗憾。断句可以参考：文能/换骨/余无法，学但/穷源/自不疑。齿豁/头童/方悟此，乃翁/见事/可怜迟。每句读3拍即可，不需要太快。
基础句式仿写指导
这首诗前两句的句式非常工整，可以模仿这个句式写其他主题的内容。句式结构是“X能XX余无法，Y但XX自不疑”，X和Y是两个并列的主题，后面接对应的核心要求。比如我们可以仿写关于做事和做人的内容：“事能尽责余无法，人但存诚自不疑。”仿写的时候注意前后两句的字数要一样，结构要对应，表达的意思要通顺合理。
核心名句日常写作应用
这两句名句可以用在很多和学习、治学相关的写作场景里。比如写关于学习方法的作文的时候，可以引用这句来证明做学问要追根究底的观点。或者写关于阅读的感悟的时候，也可以用这句来说明读经典要读懂核心内涵的重要性。举个具体的应用示例：“古人说‘文能换骨余无法，学但穷源自不疑’，我们学习物理的时候不能只背公式，只有搞清楚每个公式的推导原理，才能真正把知识学透。”
关联知识图谱
陆游《示儿·死去元知万事空》同题作品
两首诗都是陆游写给子辈的示儿类家训诗，都是陆游晚年的作品，情感都非常真挚恳切。不过另一首《示儿》讲的是家国情怀，这首讲的是治学为文的道理，主题不同但都是陆游家训诗的代表作。
名句 CLASSIC LINES
文能换骨余无法，学但穷源自不疑
这两句精准凝练了陆游毕生总结的为文治学准则。
标签 TAGS
作者 POET
陆游 1125年-1209年
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