语文核心知识
重点字词释义
“钓台”指东汉高士严光的垂钓处,又称严子陵钓台。“江渌”指清澈的富春江水。“挹”是舀取的意思。“荐”指供奉祭祀。“雒阳”就是今天的河南洛阳,这里代指东汉都城。“文叔”是东汉开国皇帝刘秀的字。“范晔”是南朝史学家,《后汉书》的作者。“高躅”指高尚的品行和足迹。这些字词都是理解全诗的基础,没有生僻的通假字和古今异义。
逐句白话释义
我从前经过严子陵钓台,陡峭的石壁直插清澈的富春江。我走进祠堂拜谒严光先生,舀来江水供奉上秋菊。你看他的眉宇之间,哪里放得下荣耀或者屈辱。他在洛阳遇到旧友刘秀,喝醉了把脚搭在刘秀的肚子上。这本来是书生之间的常事,竟然吓坏了世俗之人。就算他愿意稍微留下来做官,也不是从前的那个刘秀了。我一直觉得范晔见识浅陋,他写的琐碎记载根本不值得收录。怎么才能得到像司马迁那样的史家,用神妙的文笔记录下严光的高尚品行。
核心主旨概括
这首诗是陆游晚年观看严光祠碑拓片时有感而作。诗人回忆了自己当年拜谒严子陵钓台的经历,讲述了严光和光武帝刘秀的典故,赞美了严光不慕名利、坚守本心的高洁品格。同时诗人批判了世俗社会过于看重权位的风气,也表达了对范晔写《后汉书》时不能公允记载高士事迹的不满,希望有像司马迁那样优秀的史学家,能够把严光的高尚品格好好记录下来。
读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要沉稳刚正,节奏稍慢。第一二句“我昔过钓台,峭石插江渌”要读出回忆的悠远感,“峭石”处稍作停顿。第三四句“登堂拜严子,挹水荐秋菊”要读出庄重的语气。第五六句“君看此眉宇,何地著荣辱”要重读“何地”二字,读出赞叹的语气。后面的议论部分节奏要逐渐加快,最后两句“安得太史公,妙语写高躅”要拉长尾音,读出慨叹的感觉。每句之间停顿0.5秒,每联之间停顿1秒。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗“君看此眉宇,何地著荣辱”的反问句式,用来突出人物的品格特点。比如写坚守岗位的志愿者,可以写“君看此红衣,何地著寒暑”;写埋头科研的学者,可以写“君看此霜鬓,何地著功名”。仿写的时候要注意前半句点出人物的典型特征,后半句用反问句突出人物的精神品质,前后句要押韵,读起来朗朗上口。
名句写作应用
名句“君看此眉宇,何地著荣辱”可以用在描写淡泊名利、坚守本心的人物的作文里。比如写张桂梅校长的事迹,可以这样用:“张桂梅校长扎根山区教育几十年,把所有积蓄都用在了山区女孩身上,面对各种荣誉和质疑都毫不动摇,真可谓‘君看此眉宇,何地著荣辱’,她的心里只有孩子们的未来,从来没有考虑过个人的得失。”也可以用在议论“拒绝功利”“坚守初心”的主题段落里。