早春四首 其一

旧学樊迟稼,新通汜胜书。

不成筹国论,且复爱吾庐。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言绝句
情感壮志 · 怅惘 · 田园
创作背景
庆元六年陆游退居山阴所作
本诗创作于宋宁宗庆元六年(公元1200年),当时陆游76岁,因庆元党禁影响闲居山阴农村,平日投身农事、研读农书。此时韩侂胄尚未启动北伐,诗人没有机会参与国事谋划,有感于自身处境写下这组早春诗,本首为组诗第一首。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的五言绝句,全诗共四句,每句五字,是古典诗词短制抒情的核心体裁之一。该体裁起源于汉魏六朝乐府民歌,至唐代正式定型,格律规范成熟,历代文人多用其表达即时性的感怀思绪。宋代五言绝句在继承唐代规范的基础上,更注重日常事理与深层情感的结合,拓展了体裁的表达边界。
情感 · 解读
本诗核心情感呈现出明显的双层结构,第一层是诗人一生志在收复中原、晚年闲居无法参与国事的遗憾与怅惘,第二层是诗人投身农事、在田园日常中寻得内心平静的淡然与平和。两种情感并非对立,而是相互交织,是陆游晚年退居时期复杂心境的典型体现,历代主流解读均认可这种情感的真实性与层次感。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
樊迟稼指代孔子弟子樊迟向孔子请教种庄稼的典故,用来表示学习农事的经历。汜胜书指西汉农学家汜胜之所著的农学典籍《汜胜之书》,是我国古代重要的农书代表。筹国论指谋划国家大事的策略与言论,这里代指参与国事、报效国家的机会。吾庐指自己的房屋,在这里引申为自家的田园生活。
逐句白话释义
第一句的意思是早年我就像樊迟那样,学习过种庄稼的相关本事。第二句的意思是近来我又通读了汜胜之所写的农学著作,掌握了更多农耕的知识。第三句的意思是我现在没有机会为国家出谋划策,实现报效国家的理想。第四句的意思是那我就暂且好好爱护自己的田园居所,安于当下的生活。
核心主旨与内容概括
这首诗是陆游晚年闲居农村的时候写下的作品,主要记录了自己平时研读农书、从事农事的日常生活状态。诗里既抒发了自己一辈子想报效国家却没有机会实现的遗憾,也表达了接受现状、安于田园平凡生活的平和心态。整首诗语言朴实自然,没有华丽的修饰,情感却非常真实动人,很容易让读者产生共鸣。
跨学科 · 是什么
樊迟问稼典故历史学
这个知识点对应的诗句是“旧学樊迟稼”,所属学科是历史学。文学表达上诗人用樊迟问稼的典故,来指代自己早年学习农事的经历。对应的历史事实是《论语·子路》中记载,孔子的弟子樊迟曾经向孔子请教种庄稼的方法,孔子回答说自己在这方面不如专业的老农。这个典故是大家非常熟悉的儒家经典故事,常用来指代学习农事的行为。
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读写应用
诵读指导
诵读这首诗的节奏按照“二三分”的五言诗断句规则即可,具体断句为“旧学/樊迟稼,新通/汜胜书。不成/筹国论,且复/爱吾庐”。诵读前两句的时候语气要平缓,体现出日常叙事的感觉。读第三句的时候语气可以稍微低沉一点,带出一点遗憾的感觉。读第四句的时候语气要放缓,体现出平和淡然的心态,整体语速不需要太快,符合诗歌平淡的风格。
句式仿写指导
大家可以仿写本诗里“不成XX,且复XX”的转折句式,这个句式非常适合用来表达理想没有实现时,转而选择另一种生活的心态。比如我们可以仿写为“不成凌云志,且复读诗书”,用来表达远大理想暂时无法实现时,转而读书提升自己的选择。也可以仿写为“不成游远计,且复赏庭花”,用来表达出行计划泡汤时,转而欣赏身边景色的心态。仿写的时候要注意前后两句的转折逻辑要通顺自然。
名句写作应用
核心名句“不成筹国论,且复爱吾庐”非常适合用在描写平凡生活、理想与现实主题的作文里。比如写关于家乡生活的作文时,可以这样用:“我没有办法像哥哥那样去大城市打拼干出一番大事业,不成筹国论,且复爱吾庐,守着家里的小茶园陪爷爷奶奶过日子,也同样是很幸福的事。”用的时候要注意贴合语境,符合安于当下生活的情感基调。
关联知识图谱
《论语·子路》樊迟问稼典故同典故
本诗首句“旧学樊迟稼”化用了《论语·子路》中樊迟向孔子请教种庄稼的经典典故,诗人用这个典故来指代自己学习农事的经历,是这首诗重要的用典来源,读者可以结合《论语》的相关内容更好地理解诗句的含义。

名句 CLASSIC LINES

不成筹国论,且复爱吾庐
这句是本诗的核心名句,精准概括了诗人报国无门转而安守田园的复杂心境。

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作者 POET

陆游 1125年-1209年
南宋官员、文学家、爱国诗人

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