语文核心知识
重点字词注释
汾阳指唐代汾阳王郭子仪,二十四考中书令指郭子仪任中书令期间主持官吏考核二十四次,是古代位极人臣的代表。慈明指东汉人荀爽,字慈明,他从布衣被征召后,九十五天就升任三公之位。介推指春秋时期的介子推,跟随晋文公流亡,回国后隐居绵山被文公焚山烧死。梁鸿是东汉隐士,家贫曾寄人篱下,后来隐居不仕。随牒指跟随官府文书调任,指四处做官。泾渭指泾水和渭水,比喻是非高下。云泥指云和泥,比喻地位差距悬殊。稽山指会稽山,在今浙江绍兴。
逐句白话释义
你没看见汾阳王郭子仪的富贵近代无人能比,担任中书令主持了二十四次官吏考核。你又没看见荀慈明从平民出身,仅用九十五天就升任三公高位。人生的困顿与显达各有天命,拂衣直接离开官场还算是稍胜一筹。介子推被烧死最终也不后悔,梁鸿寄人篱下我又有什么可不满的。哪里用得着跟着调任文书东奔西走,阿谀奉承忍受耻辱来谋求升官的阶梯。本来就没有公论来分辨是非高下,白白让新得势的权贵夸耀自己和普通人地位差距悬殊。会稽山有一位老人贫穷得没有饭吃,衣服破了鞋子穿烂脸色黝黑。谁知道他的快意是全天下都没有的,他自在游赏在南山的南边北山的北边。
核心主旨概括
这首诗先举历史上两位快速显贵的人物典故,引出对穷达有命的看法。接着列举介子推、梁鸿两位隐士的典故,表达对他们高洁品格的认同。随后批判了官场中阿谀奉承、是非不分的污浊风气,最后以自身的归隐生活作结,抒发了安贫乐道、不慕名利的旷达情志。
读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时整体语气要慷慨坦荡,前四句读典实时节奏稍快,读出列举的气势。五六句作为主旨句要重读,语气坚定。中间四句批判官场的部分要读出鄙夷的语气,节奏稍沉。最后四句写归隐生活的部分要读出旷达舒展的感觉,最后一句语速放缓,余味悠长。要注意七言诗的二二三断句节奏,比如“人生/穷达/各有命,拂衣/径去/犹差胜”。
对比句式仿写指导
本诗前四句采用“君不见……又不见……”的对比列举句式,可以仿写这一句式来列举正反事例、引出观点。仿写时先举两个相关的事例,再引出自己的核心观点,能让观点的提出更有说服力,也更有气势。比如可以仿写为“君不见南山松柏历霜翠,又不见墙根蒲柳遇秋衰。人生秉性各有定,岂为风霜改素怀”。
核心名句写作应用
“人生穷达各有命,拂衣径去犹差胜”可以用于表达不慕名利、不愿随波逐流的主题。比如写关于坚守自我、拒绝诱惑的作文时可以引用:“古人云‘人生穷达各有命,拂衣径去犹差胜’,在物欲横流的当下,我们更需要守住内心的底线,不被名利裹挟。”“谁知快意举世无,南山之南北山北”可以用于表达归隐、自在生活的主题,在写关于自然、精神自由的文章时引用。