读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时整体语气要低沉刚劲,前四句语速稍慢,读出愤懑不平的情绪。第五六句语速稍快,读出看透世事的无奈感。最后两句语速放缓,语气要坚定有力,读出诗人坚守气节的豪情。断句参考:不寐/起/中夕,披衣/增/慨慷。千金/空/市骨,三沐/竟/刳肠。世事/粗能识,吾生/安用长。布裘/茆屋底,死去/亦芬芳。
句式仿写指导
可以模仿本诗最后两句“布裘茆屋底,死去亦芬芳”的转折句式,先写所处的不利环境,再写坚定的精神追求。比如可以仿写为“寒窗孤灯下,笔落亦生光”,描写刻苦学习的状态;或者仿写为“逆行风雪里,身去亦留名”,赞美抗疫工作者的奉献精神。仿写时要注意前后两句的逻辑关联,后句要突出精神层面的价值。
名句写作应用
“布裘茆屋底,死去亦芬芳”这句适合用在描写坚守气节、不慕荣华的主题的作文里。比如写赞美坚守乡村的教师的作文时,可以写“很多乡村教师一辈子扎根山区,从来没有追求过物质享受,正应了古诗里的‘布裘茆屋底,死去亦芬芳’,他们的付出会永远被学生记在心里。”也可以用在赞美清廉的官员、坚守岗位的基层工作者等相关的写作场景中。