三峡歌九首 其五

险诈沾沾不愧天,交情回首薄如烟。

东游万里虽堪乐,滟滪瞿唐要放船。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感感慨 · 警示
源流与释义
体裁 · 源流与定位
1. 七言绝句是中国传统近体诗的体裁之一,属于绝句的一类。2. 每首诗共四句,每句七个字,格律要求严格。3. 起源于南北朝时期,在唐代发展成熟,是古典诗词中应用极为广泛的体裁。4. 本诗属于七言绝句变体,符合近体诗格律规范。
情感 · 解读
1. 本诗核心情感包含对人情淡薄、世态炎凉的慨叹。2. 同时传递出居安思危、行事谨慎的人生态度。3. 情感真挚质朴,没有刻意抒情修饰,极具现实意义。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
1. 险诈:指阴险狡诈的人。2. 沾沾:洋洋自得的样子。3. 不愧天:面对上天不感到愧疚。4. 交情:指人与人之间的交往情谊。5. 薄如烟:形容情谊非常淡薄,像烟雾一样容易消散。6. 东游:指作者向东游历的行程。7. 堪乐:值得感到快乐。8. 滟滪:即滟滪堆,古代长江瞿塘峡口的巨石礁石。9. 瞿唐:即瞿塘峡,长江三峡的第一峡,以险峻著称。10. 放船:指行船,这里指谨慎行船。
逐句白话释义
1. 第一句描写了阴险狡诈还洋洋自得的人,从来不会因为自己的恶行对上天感到愧疚。2. 这句话也暗含了作者对这类小人的鄙夷与不满。3. 第二句写作者回头看自己过往的人际交往,发现很多情谊都浅薄得像烟雾一样,一吹就散。4. 这句话抒发了作者对世态炎凉的深切感慨。5. 第三句写作者此次向东游历万里,沿途的风光与经历虽然值得快乐。6. 这句话也体现了作者豁达开朗的人生态度。7. 第四句写路过滟滪堆和瞿塘峡这样的险峻水域时,行船一定要格外小心谨慎。8. 这句话表面写行船的注意事项,实际暗含人生警示。9. 整体译文直白通俗,没有额外的文学修饰,完整还原了诗句的字面含义。
全诗核心主旨与内容概括
1. 这首诗是陆游途经三峡时所作的七言绝句。2. 诗歌前两句抒发了作者对世态炎凉、人情淡薄的感慨。3. 诗歌后两句借三峡行船的经验,道出了深刻的人生道理。4. 作者认为即便处于顺境、感到快乐时,也不能放松警惕。5. 面对人生道路上的险滩暗礁,一定要谨慎对待。6. 整首诗语言直白质朴,道理浅显易懂。7. 传递出的人生感悟非常贴近普通人的生活体验。8. 很容易引发读者的情感共鸣。
跨学科 · 是什么
瞿塘峡与滟滪堆地理特征地理学
1. 诗句中提到的瞿塘峡是长江三峡的第一峡。2. 它位于现在的重庆市奉节县境内。3. 瞿塘峡两岸的山峰非常陡峭,江面狭窄。4. 古代船只通过这里的时候非常危险。5. 滟滪堆是过去瞿塘峡口江中心的一块巨大礁石。6. 船只如果不小心撞到礁石就会翻船。7. 古代船工路过这里的时候都会格外小心驾驶。8. 现在这块礁石已经被炸毁,航道变得安全很多。
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读写应用
基础诵读节奏指导
1. 诵读这首诗的时候整体语速要平缓沉稳。2. 第一句“险诈沾沾不愧天”要带着一点鄙夷的语气,语速稍慢。3. 第二句“交情回首薄如烟”要带着感慨的语气,尾音稍轻。4. 第三句“东游万里虽堪乐”语气要稍微上扬,体现出轻松愉悦的感觉。5. 第四句“滟滪瞿唐要放船”语气要加重,放慢语速,突出警示的意味。6. 句与句之间的停顿不要太长,保持连贯。7. 整体的情感基调是感慨中带着沉稳,不要读得太过悲伤。8. 重读的字词包括“险诈”“薄如烟”“堪乐”“要放船”这几个关键词。
基础句式仿写指导
1. 这首诗的后两句采用了“虽…要…”的转折句式。2. 先点明当下的愉悦状态,再引出需要注意的事项。3. 仿写的时候可以先写当下的快乐场景,再引出对应的警示内容。4. 比如可以仿写为“春游郊野虽堪乐,杂草丛中要防蛇”。5. 也可以仿写为“游戏通关虽堪乐,学业任务要完成”。6. 仿写的时候要注意前后内容的逻辑关联。7. 前面的内容要符合日常的生活场景,容易理解。8. 后面的警示内容要和前面的场景对应,合理自然。
核心名句日常写作应用
1. 核心名句“东游万里虽堪乐,滟滪瞿唐要放船”适合用在警示类的写作场景中。2. 比如写关于居安思危主题的作文时可以引用这句话。3. 也可以用在提醒他人不要得意忘形的场景中。4. 比如朋友外出旅游的时候,可以用这句话提醒对方注意安全。5. 比如写“我们在取得好成绩的时候不要骄傲,要记住‘东游万里虽堪乐,滟滪瞿唐要放船’,保持谦虚谨慎的态度才能走得更远”。6. 这句话既贴合场景,又能增加文章的文化底蕴。7. 应用的时候可以引用全文,也可以只引用后半句,突出警示的意味。8. 非常适合用在议论文的结尾部分,起到点题的作用。
关联知识图谱
陆游入蜀历程同创作背景关联
1. 陆游在南宋乾道六年赴夔州任职,途经三峡创作了本诗。2. 入蜀历程是陆游创作生涯的重要阶段,留下了大量经典诗作。3. 这段经历也让陆游对蜀地的风土人情有了深刻的了解。4. 关联依据来源于《剑南诗稿》的明确记载。5. 是理解本诗创作背景的核心关联内容。6. 属于大众通识的历史知识,没有争议。7. 能够帮助读者更好地理解诗歌的创作动因。8. 适合所有读者了解学习。

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作者 POET

陆游 1125年-1209年
南宋官员、文学家、爱国诗人

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