语文核心知识
重点字词注释
1. 拽𥮘指古时行船遇浅滩时,纤夫牵拉船只的粗绳索。2. 橹窡是固定船橹的柱状部件,行船时会随橹摆动。3. 畬是古代南方常见的刀耕火种耕作方式,焚烧草木取灰肥田。4. 宿麦指头年秋种、次年夏收的冬小麦。5. 湄是河岸、水与陆地交界地带的称呼。6. 名滩指诗题中的南昌滩,是渠江上的著名险滩。7. 巴童指巴蜀地区的孩童,当地属古时巴国管辖范围。8. 可怜在诗中是可爱、值得喜爱的意思,与现代汉语含义不同。
逐句白话释义
1. 首句写渠江水清澈明净,两岸峡谷连绵曲折向远方延伸。2. 第二句写船行至南昌滩这个知名险滩时,牵拉纤绳行进的速度十分缓慢。3. 第三句写船上的橹窡不停晃动,打断了我在船上的睡梦。4. 第四句写岸边的巴蜀孩童指着行驶的船只嬉笑,嘴里还吟诵着诗句。5. 第五句写刀耕火种后的山坡上,冬小麦生长在黄褐色的山腹之中。6. 第六句写太阳落到山后,残留的野花点缀在清澈的渠江岸边。7. 第七句写眼前的风物景色十分可爱,我的心境不应被愁苦限制。8. 第八句写这次出行赶赴贬所,全程都是我独自一人赶路。
全诗主旨概括
1. 本诗是诗人贬谪赴任途中行船经南昌滩时写下的行旅作品。2. 全诗围绕渠江行船的所见所感展开描写。3. 诗人先写行船遇险滩行进迟缓的场景。4. 再写船上被橹声扰梦、见岸边巴童嬉笑的日常细节。5. 接着细致描绘了岸边山野、河畔的春日秀美风光。6. 最后直接抒发了自己面对景色的感受和独行的心境。7. 全诗情感既有见美好景色的愉悦旷达,也暗含独自赶路、被贬远行的淡淡怅惘。8. 整体风格平实自然,无过多华丽修饰,情感表达十分真切。
读写应用
基础诵读指导
1. 这首七言律诗的诵读节奏整体为每句四三停顿,语速平缓舒展。2. 首联“渠江明净/峡逶迤,船到名滩/拽𥮘迟”,读时语速稍慢,突出行船迟缓的状态。3. 颔联“橹窡动摇/妨作梦,巴童指点/笑吟诗”,前半句读得稍平缓,后半句语气轻快,突出孩童的活泼感。4. 颈联“畬余宿麦/黄山腹,日背残花/白水湄”,语速放缓,语调柔和,突出景色的秀美。5. 尾联“物色可怜/心莫限,此行都是/独行时”,前半句语调上扬,体现旷达心境,后半句语调稍沉,暗含怅惘。6. 全诗韵脚是“迤、迟、诗、湄、时”,读时韵脚可稍作延长,突出律诗的韵律感。7. 整体诵读的情感基调是平和自然,不要过于激昂,也不要过于低沉。8. 每联之间可稍作停顿,给听众留出感受内容的空间。
句式仿写指导
1. 可仿写本诗颈联“畬余宿麦黄山腹,日背残花白水湄”的写景句式,结构为“场景+事物+地点”的对仗结构。2. 首先选取两个并列的自然场景,一个是山野场景,一个是水边场景,形成对仗。3. 前半句开头写场景特征,中间写具体景物,最后写景物所在的位置。4. 后半句对应前半句结构,同样是场景特征+具体景物+所在位置,词性要相对。5. 比如可仿写为“风过新荷青水畔,霜生老柿红墙根”,符合该句式结构。6. 仿写时要注意前后两句的意境统一,都是描写同一季节或同一环境的景色。7. 还要注意语言平实自然,不要用过于生僻的字词,符合本诗白描风格。8. 这种句式非常适合描写乡村、山野的自然风光,写出来的句子画面感很强。
名句写作应用
1. 核心名句“畬余宿麦黄山腹,日背残花白水湄”适合描写春日山野、乡村的自然风光场景。2. 写乡村游记、春日写景作文时可直接引用该句描绘所见景色。3. 比如描写春季去山区游玩看到的田野风光,可写“车行驶在盘山公路上,远远望去是连片的麦田,正应了那句‘畬余宿麦黄山腹,日背残花白水湄’,春日的山野风光实在动人”。4. 也可化用该句结构,描写其他季节的山野景色,比如秋季可化用为“霜后红柿青山畔,风过残芦白水滨”。5. 该句还适合用在描写巴蜀地域风光的文章里,体现当地的农业景观和自然特色。6. 写农业发展、乡村振兴相关文章时,也可引用该句对比古今乡村的变化。7. 日常发朋友圈分享春日登山、乡村游玩动态时,引用该句能增添文化氛围。8. 该句无晦涩字词,应用场景非常广泛,正式写作或日常表达都适用。