余读元次山与瀼溪邻里诗意甚爱之取其间四句各作一首亦以示予幽居邻里 峰谷互回映

北起成孤峰,东蟠作幽谷。

中有十余家,芦藩映茆屋。

土肥桑柘茂,雨饱麻豆熟。

比邻通有无,井税先期足。

烟中语相答,月下歌相续。

儿童不识字,未必非汝福。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感向往
创作背景
陆游退居山阴时读元结诗有感创作
本诗创作于南宋淳熙年间,作者当时辞官隐居于山阴乡村,读唐代诗人元结所作《与瀼溪邻里》一诗,十分喜爱诗中描摹的淳朴乡居风貌,遂取原诗四句各引申创作一首组诗,本诗为其中之一,用于赠给作者隐居处的邻里。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言古诗是中国古代诗歌体裁的一种,全篇由五字句构成,不受格律、平仄、对仗的严格限制,句式灵活,篇幅可长可短,便于抒发复杂情感、描摹丰富场景,自汉魏以来一直是古典诗歌的核心体裁之一。
情感 · 解读
全诗核心情感围绕乡村生活的质朴安宁展开,既包含对幽美宜居的山水环境的欣赏,对物产丰饶、邻里和睦的乡村生活状态的肯定,也包含对远离世俗纷扰、无拘无束的生活状态的认同与向往。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一,蟠指盘绕、延伸的样子。第二,芦藩指用芦苇编织的篱笆。第三,茆屋同茅屋,指用茅草搭建的房屋。第四,桑柘指桑树和柘树,两种都是古代农村常见的经济树种,桑叶可以养蚕,柘叶可以喂蚕也可以做染料。第五,井税指古代的田赋、农业税。
逐句白话释义
第一句:北边凸起形成一座孤零零的山峰,向东延伸盘绕形成幽深的山谷。第二句:山谷里面住着十几户人家,芦苇做的篱笆映衬着茅草搭建的房屋。第三句:土地肥沃桑树柘树都长得十分茂盛,雨水充足麻和豆子都成熟了。第四句:邻居之间互相接济互通有无,田赋都在规定期限之前就交足了。第五句:烟雾里人们隔着距离说话互相应答,月光下歌声一首接一首不停歇。第六句:孩子们不认识字,说不定这反而是你们的福气。
核心主旨与内容概括
这首诗先写作者隐居处的山水地貌,再写当地乡村的民居环境,接着写物产的丰饶和村民的生活状态,最后抒发作者对这种淳朴安宁、没有世俗功利束缚的乡村生活的喜爱与赞美之情。
跨学科 · 是什么
江南乡村地貌地理学
诗里描写的孤峰、幽谷、肥田都是江南丘陵地带常见的地貌特征,浙江绍兴一带属于浙北丘陵与平原的过渡区域,既有平缓的耕地也有低矮的山丘,和诗里描写的环境完全吻合。
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读写应用
基础诵读指导
诵读时整体节奏要舒缓平和,每句五言按照2/3的节奏断句,比如“北起/成孤峰,东蟠/作幽谷”。读到描写景色的句子时语气要轻松明快,读到最后两句抒情的句子时语气要放缓,带出感慨的感觉。
基础句式仿写指导
可以仿写诗里两两对应的写景句式,比如“山高松涛劲,水浅鱼影清”“春至百花艳,秋来万果香”,前后两句结构对称,分别描写对应的两种景物或者场景,读起来朗朗上口,画面感很强。
核心名句日常写作应用
“儿童不识字,未必非汝福”这句可以用在描写乡村生活、反思现代社会功利性的作文里,比如写假期回到乡下老家,看到孩子们在田野里自由自在玩耍的时候,可以引用这句,表达对简单快乐生活的认同。
关联知识图谱
《与瀼溪邻里》创作源头作品
本诗是陆游读元结《与瀼溪邻里》之后有感而作的衍生作品,两首诗的核心主题都是赞颂淳朴的乡村邻里关系,创作背景都是作者隐居乡村时期。
陆游山水田园诗系列同作者|同主题
本诗属于陆游晚年隐居山阴时期创作的山水田园诗,和《游山西村》《村居书喜》等作品的主题、风格高度一致,都体现了陆游对乡村生活的喜爱。

名句 CLASSIC LINES

儿童不识字,未必非汝福
该句是全诗的核心名句,跳出了古代社会推崇读书科举的普遍价值判断,以反常规的表述凸显了作者对淳朴无伪的生活状态的推崇,语言直白却意蕴深厚,后世常被用于表达对世俗功利价值观的反思。

标签 TAGS

作者 POET

陆游 1125年-1209年
南宋官员、文学家、爱国诗人

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