得故人书偶题

小筑稽山下,狂歌剡曲傍。

乡邻共鸡黍,童稚学农桑。

白首余年促,青编后日长。

此心谁复谋,三叹付书囊。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感壮志 · 闲适 · 隐逸
创作背景
陆游晚年退居山阴时作
此诗作于宋宁宗嘉定初年(约1208-1210),陆游时年八十余岁,退居绍兴山阴会稽山下,收到旧友书信后触景生情题写此作,此时南宋与金签订嘉定和议,朝廷偏安一隅,陆游北伐理想已彻底落空,长期闲居乡野。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言律诗是近体诗的一种,起源于南北朝时期,成熟于唐代,每首八句每句五字,格律严格要求平仄协调、押韵规范,是中国古典诗歌的重要体裁之一,历代文人创作了大量优秀的五言律诗作品,在文学史上占有十分重要的地位。
情感 · 解读
这首诗核心情感包含两个层次,第一层是晚年归隐乡居、与乡邻和睦共处的恬淡闲适感,第二层是年华老去、北伐恢复中原的理想落空的沉郁怅惘,还有收到故人书信后无人共商心事的寥落感,两层情感交织,真挚动人。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
小筑指规模较小的居所,稽山指会稽山,位于现在的浙江绍兴。剡曲指剡溪的水湾处,剡溪是现在浙江绍兴境内的河流。鸡黍指农家招待客人的丰盛饭食。童稚指小孩子。农桑指种地和养蚕。青编指古代用青丝编联的竹简,代指书籍、史册。书囊指装书籍、信件的袋子。
逐句白话释义
第一二句写我在会稽山下修建了小小的居所,在剡溪之畔放声高歌。第三四句写乡邻们热情地和我分享鸡黍饭食,小孩子们都在学习种地养蚕的农事技能。第五六句写我头发已经白了,剩下的日子十分短促,但是书籍史册却会永久流传下去。第七八句写我的心事现在还有谁能一起商量呢,只能长叹三声,把故人的来信放进书袋里。
核心主旨与内容概括
这首诗是陆游晚年收到故人书信后题写的作品,前半部分描绘了他归隐会稽山下时恬淡闲适的乡居生活,后半部分抒发了他年华老去、理想未实现的沉郁怅惘,还有心事无人可诉的寥落感,整体情感真挚平实,很有感染力。
跨学科 · 是什么
会稽山、剡溪地理常识地理学
会稽山是位于现在浙江省绍兴市的名山,是古代浙东文化的重要发源地,相传大禹曾在此地会盟诸侯。剡溪是曹娥江的上游河段,流经绍兴嵊州、上虞等地,古代很多文人都曾游览剡溪,留下了大量相关的文学作品,是浙东唐诗之路的核心节点。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候,前四句语速要稍缓,语气平和,读出乡居生活的闲适感。后四句语速要稍沉,语气放低,读出诗人内心的怅惘感。断句参考:小筑/稽山下,狂歌/剡曲傍,乡邻/共鸡黍,童稚/学农桑,白首/余年促,青编/后日长,此心/谁复谋,三叹/付书囊。
基础句式仿写指导
可以仿写颈联“白首余年促,青编后日长”的对比句式,通过两个相反特征的事物对照,突出想要表达的核心意思。仿写示例:“少年时日丰,老来光阴少”“寒冬霜雪重,春日暖风轻”,注意前后两句字数相等、词性对应,对比关系清晰。
核心名句写作应用
名句“白首余年促,青编后日长”可以应用在“珍惜时间”“精神传承”“人生价值”等主题的日常写作中。应用示例:学校的退休老教师常说“白首余年促,青编后日长”,即使已经离开讲台,他依然坚持整理教学资料,希望能给年轻老师留下更多有用的参考。
关联知识图谱
陆游《游山西村》同作者|同主题
《游山西村》也是陆游晚年归隐山阴时创作的乡居主题诗歌,同样描绘了当地淳朴的乡村生活和风土人情,创作背景、主题内核都与本诗高度相似,都是陆游归隐时期的代表性作品。

名句 CLASSIC LINES

白首余年促,青编后日长
这句是本诗的核心名句,生动写出了个人生命的短暂与精神、文化传承的长久之间的反差,后世常被用来感叹时光易逝、学问事业流传久远,多被引用表达对学术传承、精神不朽的思考,文化影响力十分广泛。

标签 TAGS

作者 POET

陆游 1125年-1209年
南宋官员、文学家、爱国诗人

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