冬日读白集爱其贫坚志士节病长高人情之句作古风十首 其四

成童入乡校,所愿为善士。

富贵本邂逅,不遇亦已矣。

生轻名义重,固守当以死。

堂堂七尺躯,勿使污青史。

基础信息 BASIC

情感人生
创作背景
读白居易集有感创作
本诗为南宋庆元三年(1197年)陆游退居山阴时所作,是诗人阅读白居易诗集,喜爱其‘贫坚志士节,病长高人情’的诗句后创作的十首组诗的第四首,专为抒发个人人生价值取向而作。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于中国古典诗歌体裁中的五言古体诗,不受近体格律平仄、对仗的严格约束,句式灵活自由,篇幅可长可短,押韵规则宽泛,是唐代以来文人抒怀言志常用的诗歌体裁。古体诗起源于汉魏乐府,在唐代发展成熟,与近体诗共同构成中国古典诗歌的两大核心体裁序列。
情感 · 解读
本诗核心情感为诗人对道义名节的尊崇,对功名富贵的淡然,以及坚守人格底线、追求青史留名的人生追求,情感真挚恳切,充满刚正浩然的志士风骨,是宋代士大夫儒家价值观念的典型体现。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
成童指年龄稍大的儿童,古代一般指十五岁左右的少年。乡校指古代地方上开办的公共学校,是古代普通人接受教育的主要场所。邂逅本指不期而遇,这里指偶然获得的机遇。青史指古代用竹简书写的史书,后来代指历史记载。大家可以通过上下文语境进一步理解这些字词的具体含义,这些字词都是古诗文里的常用词汇,掌握后可以提升阅读古诗文的能力。
逐句白话释义
第一二句的意思是我十五岁左右就进入地方学校读书,当时的心愿就是成为一个有道德的好人。第三四句的意思是富贵本来就是偶然才能得到的东西,就算一辈子没得到也没什么大不了的。第五六句的意思是和道义名节比起来生命是很轻的,这些值得坚守的原则应该用生命去守护。第七八句的意思是我是个堂堂正正的七尺男儿,绝对不能让自己的行为在历史上留下污名。大家可以对照原文反复诵读,加深对诗句含义的理解。
核心主旨与内容概括
这首诗是陆游晚年抒发个人人生志向的作品,全诗围绕个人的价值选择展开,先写少年时期的志向,再写对富贵的态度,接着讲自己的义利观,最后点出人生的底线准则。整首诗语言直白,没有华丽的修饰,完全是诗人内心真实想法的流露,展现了传统士人刚正的风骨,读完能让人感受到满满的正能量。大家可以结合陆游的生平进一步理解这首诗的情感内核。
跨学科 · 是什么
古代乡校制度历史学
乡校是中国古代的地方学校,最早在周代就已经出现,既是地方人接受教育的场所,也是地方百姓讨论公共事务的地方。唐宋时期乡校制度已经非常普及,大部分地方都设有乡校,普通人家里的孩子只要条件允许都可以进入乡校读书。乡校的教学内容主要是儒家经典,目的是培养有道德的人才,大家可以结合历史课本的内容进一步了解古代的教育制度。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要刚正有力,节奏可以稍慢一些,读出郑重的感觉。第一二句语速平缓,读出少年立志的坚定感。第三四句语气淡然,读出对富贵的不在意。第五六句语气加重,重读“轻”“重”“死”三个字,突出价值选择的分量。第七八句语速放慢,声音洪亮,读出浩然正气的感觉。读完之后可以再反复诵读几遍,慢慢体会诗句里的情感。
基础句式仿写指导
这首诗里的“XX本XX,不遇亦已矣”“XX轻XX重,XX当以XX”是非常好用的对比句式,大家可以学习这种句式来写表达自己价值选择的句子。比如我们可以仿写“荣誉本邂逅,不获亦已矣”,来表达对荣誉的淡然态度。也可以仿写“利轻责任重,担当当以行”,来表达自己对责任的重视。仿写的时候要注意前后两个分句的对比关系,逻辑要通顺合理。
核心名句写作应用
本诗的核心名句“生轻名义重,固守当以死”“堂堂七尺躯,勿使污青史”非常适合用在表达坚守气节、坚持原则、树立远大志向主题的作文里。比如写关于革命先烈的作文时,可以用这句话来赞美先烈们为了理想牺牲的精神。写关于个人道德修养的作文时,也可以用这句话来表达自己坚守底线的决心。使用的时候要注意贴合语境,不要生搬硬套,才能让文章更有感染力。
关联知识图谱
《金错刀行》同主题
《金错刀行》也是陆游的言志诗,同样抒发了诗人坚守气节、报国为民的人生志向,和本诗的情感内核完全一致,都属于陆游典型的刚健风格言志作品,大家可以拓展阅读这首诗,加深对陆游人生追求的理解。
《醉中得上都亲友书以予停俸多时忧问贫乏偶乘酒兴咏而报之》创作来源相关作品
本诗是陆游读白居易这首诗中“贫坚志士节,病长高人情”的句子有感而作,白居易的这句诗表达了贫困更能磨砺志士气节的观点,和本诗的重义守节主题有直接的关联。

名句 CLASSIC LINES

生轻名义重,固守当以死。堂堂七尺躯,勿使污青史。
这四句直白恳切地展现了中国传统士人的价值追求。

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作者 POET

陆游 1125年-1209年
南宋官员、文学家、爱国诗人

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