斋中杂兴十首以丈夫贵壮健惨戚非朱颜为韵 其六

琅琅诵诗书,尚记两髦髧。

谁料七十年,沉滞终坎窞。

炊突映茅庐,日暮烟惨惨。

忍穷端已熟,抚事空自感。

狂言悔噬脐,众訾惊破胆。

尚有爱书心,还如嗜菖歜。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感感慨
创作背景
陆游晚年归隐山阴闲居创作
本诗作于南宋庆元年间(公元1195年-1200年),陆游当时已七十余岁,此前因支持韩侂胄北伐被主和派弹劾罢官,返回山阴故居闲居,一日在书斋中整理旧物、回顾生平,触发感慨创作了《斋中杂兴十首》组诗,本首为组诗第六首。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言古诗是中国古代诗歌体裁的一种,全篇由五字句构成,起源于汉代,不受格律、对仗、押韵的严格限制,形式自由灵活,是古代文人常用的抒怀体裁,历代均有大量优秀作品传世,在古典诗歌体系中占据重要地位。
情感 · 解读
本诗核心情感分为两层,第一层是对自己七十年人生沉浮、沉滞困顿的沧桑慨叹,第二层是历经世事磨难、遭人非议后仍坚守爱书本心的执着志趣,整体情感沉郁而不失旷达,是陆游晚年心境的真实写照,得到历代读者的广泛共鸣。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
两髦髧指古代未成年男子头发下垂的样子,代指少年时期。坎窞本指深坑,这里用来比喻人生困顿不顺的处境。噬脐是指用嘴咬自己的肚脐,根本做不到,比喻后悔也来不及。菖歜是用菖蒲根腌制的小菜,古人认为食用菖歜可以明目,是古人喜爱的特色食物。众訾指众人的指责和非议。炊突指的是做饭的烟囱。整首诗的字词都贴合口语,通俗易懂,没有过于生僻的用法,读者很容易理解诗歌的内容。
逐句白话释义
第一二句是说我还清楚地记得年少时,声音响亮地诵读诗书的样子,那时候头发还垂在额前。第三四句是说谁能想到七十年过去了,我这一生始终困顿不顺,没能实现自己的志向。第五六句是说茅草屋旁的烟囱冒着炊烟,太阳落山的时候烟气沉沉,看起来十分惨淡。第七八句是说我忍受贫穷的日子已经过了很久,早就习惯了,抚摸着旧事,只能白白地自己感慨。第九十句是说以前说过的狂妄的话,现在想起来后悔都来不及,众人的非议指责曾经让我胆战心惊。第十一二句是说我现在还有热爱读书的心思,就像天生喜欢吃菖歜一样,从来没有改变过。
核心主旨与内容概括
这首诗是陆游晚年闲居时的抒怀之作,首先回忆了自己年少时热爱读书的场景,接着感叹自己七十年来人生坎坷、始终没能实现报国志向的遭遇,描写了自己现在贫穷困顿的生活状态,说起自己以前因为直言获罪、被人指责的经历,最后点出自己即便经历了这么多磨难,热爱读书的心意从来没有改变。整首诗语言平实,情感真挚,很容易让读者产生共鸣,能够感受到陆游晚年的真实心境。
跨学科 · 是什么
菖歜的植物学属性植物学
诗里提到的菖歜对应的植物是石菖蒲,属于天南星科菖蒲属的多年生草本植物,大多生长在山涧水石的缝隙里,根茎有特殊的香气。古人很早就发现了石菖蒲的药用价值,认为它可以开窍醒脑、明目益智,所以经常把它的根茎腌制后食用。现在石菖蒲仍然是常见的中药材,同时也被用作园林绿化的观赏植物。大家平时在湿地公园或者山间溪流旁,经常能看到这种植物的身影。它的叶片是狭长的剑形,很容易和其他草本植物区分开。
更多跨学科解读(历史 · 地理 · 天文 · 音乐…)见 深度版
读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候,整体语速要放缓,语气要沉郁平缓,符合陆游晚年抒情的基调。前两句回忆年少时光,可以稍微提升一点语调,带出一点明快的感觉。第三四句到第十句,读的时候语气要放低沉,带出慨叹的感觉,停顿可以稍微久一点。最后两句读的时候语调要上扬,带出坚定旷达的感觉。每两句为一个停顿单元,句尾的字可以稍微拖长一点音。大家可以多诵读几遍,慢慢体会诗歌里的情感变化,就能读得更有味道。
基础句式仿写指导
大家可以仿写这首诗最后两句的对比转折句式,结构是“尚有XX心,还如嗜XX”,前面写自己不变的爱好或者志向,后面用一个大家熟悉的爱好来打比方。比如大家可以写“尚有爱画心,还如嗜蜜甜”,表达自己热爱画画的心意从来没有改变。也可以写“尚有练琴心,还如嗜清茗”,表达自己对弹琴的热爱就像喜欢喝清茶一样。仿写的时候注意前后的比喻要贴切,符合自己想要表达的情感。这个句式很适合用来表达自己长期坚持的爱好,用在作文里会很有文采。
核心名句写作应用
“尚有爱书心,还如嗜菖歜”这两句诗,很适合用在和读书、坚持爱好相关的作文里。比如写关于热爱读书的主题作文时,可以在开头或者结尾引用这句诗,引出自己热爱读书的经历。也可以用在表达自己坚守初心的作文里,用来形容自己不管遇到什么困难,都不会改变自己的爱好和志向。比如写自己学习书法遇到很多挫折,但还是坚持练习,就可以引用这句诗来表达自己的决心。大家平时写作的时候可以灵活运用,能够提升作文的文化底蕴。
关联知识图谱
陆游《读书》(归志宁无五亩园)同主题
这首《读书》也是陆游晚年闲居山阴时所作,核心主题同样是表达自己热爱读书、不受外界境遇影响的志趣,和本诗的创作时间、情感内核都高度契合,都是陆游晚年劝学、抒怀的经典作品。大家读完本诗之后可以去读这首《读书》,能够更好地理解陆游晚年的心境。两首诗的语言风格也很相似,都是平实自然,情感真挚,很容易读懂。

名句 CLASSIC LINES

尚有爱书心,还如嗜菖歜
这两句是本诗的核心名句,生动展现了陆游即便历经人生坎坷,仍热爱读书的不变志趣,后世常被用来形容人对读书的热爱深入骨髓、不受外界境遇影响,多次被各类劝学文章引用,是古典诗词中描写嗜书情怀的经典名句。

标签 TAGS

作者 POET

陆游 1125年-1209年
南宋官员、文学家、爱国诗人

相关诗词 RELATED

深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语49 知识点
二期上线 · 敬请期待