斋中杂兴十首以丈夫贵壮健惨戚非朱颜为韵 其八

扁舟东下峡,日月去若飞。

当时笔砚旧,久已晨星稀。

俊逸如伯浑,简诣如知几。

天高鬼神恶,回首万事非。

我欲溯黄牛,买屋居青衣。

九原不可作,哀哉谁与归。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感惜时 · 隐逸
创作背景
南宋淳熙四年蜀中怀友作
南宋淳熙四年蜀中怀友作 — 本诗作于南宋淳熙四年(公元1177年),当时陆游任职成都府路安抚司参议官,居蜀中已有七年,故人师伯浑、何知几先后离世,诗人有感于时光流逝、故交凋零,遂作此组杂兴诗抒怀。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古体诗体裁,是古典诗歌的重要体裁之一,起源于汉代,句式灵活,格律限制较近体诗宽松,可自由换韵,适合抒发复杂深沉的情感,历代均有大量经典作品传世。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三个层次,一是对时光飞逝、人生易老的慨叹,二是对已故挚友的深切追念与孤苦无依的哀伤,三是对远离官场、归隐蜀地的向往,情感沉挚厚重,具有强烈的感染力。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
伯浑指陆游的友人师伯浑,是南宋蜀中著名文人。知几指友人何知几,同样是陆游在蜀地的交游好友。黄牛指长江上游的黄牛峡,是古代蜀地出川的必经险段。青衣指青衣江,是流经蜀地的重要河流。九原是古代对墓地的代称,这里指代已故的友人。大家遇到这些字词不要按字面意思理解,要结合诗歌语境判断含义。
逐句白话释义
第一二句写我曾经乘着小船向东驶出三峡,岁月流逝就像飞鸟一样快。第三四句写当年和我一起写诗作文的旧友,现在已经像清晨的星星一样所剩无几。第五六句写友人们有的像师伯浑一样俊朗飘逸,有的像何知几一样见识深刻。第七八句写上天高远鬼神凶恶,回头看过去的事情全都变了模样。第九十句写我想要逆流而上回到黄牛峡,在青衣江边买房子定居。第十一十二句写故去的友人再也不能活过来,我悲伤啊,今后还能和谁一起同行呢。大家可以对照原文逐句理解,不要添加额外的引申含义。
核心主旨概括
这首诗是陆游晚年在蜀地时创作的抒怀作品,核心内容是感叹时光过得太快,自己的老朋友一个个都去世了,他感到十分悲伤,想要找个安静的地方隐居,又因为没有知己相伴感到十分孤独。大家可以通过这首诗了解陆游不只有爱国豪放的一面,也有细腻柔软的情感表达。
跨学科 · 是什么
黄牛峡、青衣江地理常识地理学
黄牛峡位于现在的湖北省宜昌市境内,是长江三峡的重要组成部分,因为岸边的山崖上有看起来像黄牛的纹理而得名。青衣江是长江支流岷江的分支,流经现在的四川雅安、乐山等地,最终汇入岷江,是古代蜀地的重要水上通道。大家出门旅游的时候可以去这些地方看看,感受诗歌里描写的地理风光。
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读写应用
基础诵读指导
大家诵读这首诗的时候,整体语气要平缓低沉,读出悲伤的感觉。每五个字为一个停顿,“扁舟/东下峡,日月/去若飞”,中间稍微停顿一下。读到最后两句“九原不可作,哀哉谁与归”的时候,语速要放慢,语气加重,把诗人的哀伤情绪读出来。大家可以多练习几遍,找到最适合的节奏。
基础句式仿写指导
大家可以模仿“日月去若飞”的比喻句式,用具体的事物比喻抽象的东西。比如可以写“时光去若箭”“思念长若河”之类的句子,把抽象的情感变得更具体。大家写的时候要注意比喻的两个事物要有相似的特点,不要用完全不相关的东西做比喻。
名句写作应用
“九原不可作,哀哉谁与归”这句可以用在怀念已故亲友、纪念前辈的文章里。比如你写怀念去世的老师的作文,就可以用这句来表达自己失去师长的悲伤和无人指引的迷茫。大家用的时候要注意符合场景,不要随便用在轻松的作文里。
关联知识图谱
《梦亡友黄世永梦中犹喜谈兵》同主题
这首诗和本诗都是陆游创作的怀念已故友人的作品,同样抒发了故交凋零的沉痛情感,风格都十分沉挚动人,大家可以把两首诗放在一起阅读,更全面地了解陆游的情感世界。

名句 CLASSIC LINES

九原不可作,哀哉谁与归
该句是本诗核心名句,化用儒家经典典故,直白抒发了对已故友人的深切追念,情感真挚沉痛。

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作者 POET

陆游 1125年-1209年
南宋官员、文学家、爱国诗人

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