晨起至参倚斋示子聿

似仙犹火食,比古未巢居。

老子粗全节,小儿能著书。

下帘留乳燕,投饭出潜鱼。

幸好隆中客,无为起草庐。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感坚守 · 气节 · 隐逸
创作背景
庆元年间隐居山阴教子所作
这首诗作于宋宁宗庆元年间(1195-1200),此时陆游因主战立场被主和派排挤,罢官闲居山阴故里,某日晨起抵达自家书斋参倚斋,见幼子陆子聿用功治学,有感而发创作此诗赠予子聿。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言律诗是近体诗的一种体裁,起源于初唐时期,定型于盛唐,每首八句,每句五个字,要求平仄协调、对仗工整、押韵严格,是中国古典诗歌的核心体裁之一,历代都有大量经典作品流传。
情感 · 解读
这首诗的核心情感包含三个层次,一是诗人对自己晚年隐居、坚守主战气节、不与主和派同流合污的自许,二是看到幼子陆子聿勤学能文、家风有传的欣慰,三是劝勉儿子坚守品格、安心隐居治学、不要出仕迎合昏庸朝政的恳切期许,是中国传统士大夫家国情怀与家教观念的典型体现。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
参倚斋是陆游晚年山阴居所的书斋名;子聿是陆游的幼子陆子聿;火食指吃煮熟的普通食物;巢居指远古人类在树上筑巢居住的状态;粗全节指大致守住了为人的气节;隆中客指三国时期隐居隆中的诸葛亮;起草庐指离开隐居的草庐出仕做官。
逐句白话释义
我好似仙人却还是吃普通熟食,比起上古的先民我也不用在树上筑巢居住。我这个老头子大致守住了气节,我的小儿子已经能写文章著书了。放下门帘让正在哺育幼鸟的燕子留在屋里,投下饭粒引来潜游在水底的鱼儿浮出水面。你最好做那隐居隆中的贤士诸葛亮,不要轻易离开自己的草庐出去做官。
核心主旨与内容概括
这首诗是陆游晚年隐居山阴时写给幼子陆子聿的教子诗,描写了诗人自己安贫乐道的隐居生活状态,表达了对自己坚守气节的自许、对儿子勤学能文的欣慰,同时劝勉儿子要坚守品格、安心隐居治学,不要追逐功名利禄、迎合昏庸的当权者。
跨学科 · 是什么
隆中客典故历史学
隆中客指的是三国时期的蜀汉丞相诸葛亮。诸葛亮早年没有出仕的时候,隐居在荆州的隆中地区。他平日喜欢吟诵《梁父吟》,常把自己和管仲、乐毅相比。当时的人大多不认可他的志向,只有徐庶等好友知道他的才能。后来刘备为了兴复汉室,三次亲自到隆中拜访诸葛亮,请他出山辅佐。诸葛亮被刘备的诚意打动,才离开自己居住的草庐,为刘备谋划天下大计。陆游在这里用这个典故,是希望儿子学习诸葛亮隐居时的风骨,不要轻易出仕。这个知识点来自《三国志·蜀书·诸葛亮传》,属于公认的历史事实。
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读写应用
基础诵读指导
读这首诗的时候语速要平缓沉稳,每句五个字按照“二二一”的节奏断句,比如“似仙/犹/火食”“比古/未/巢居”。前四句读的时候要带着淡然自许的语气,中间两句读的时候要轻快活泼,体现隐居生活的闲适,最后两句要带着恳切的语气,读出父亲对儿子的劝勉之意,全诗整体节奏不要过快,要符合五言律诗的诵读规律。
基础句式仿写指导
可以模仿“下帘留乳燕,投饭出潜鱼”的对偶句式,用两个连续的动作加对应的结果来描写日常场景。仿写的时候要注意前后两句的词性相对、结构相同,前半句写人的动作,后半句写这个动作带来的结果,比如可以仿写为“开窗迎晓风,汲水浇新花”“掩卷思先贤,提笔写拙文”“扫阶迎访客,温茶待故人”等,语言要平实自然,符合日常场景的逻辑。
核心名句写作应用
“老子粗全节,小儿能著书”可以用在描写家风传承的作文里,比如写自己的爷爷一辈子清白做人、坚守原则,爸爸在学术或者工作上取得了不错的成就,就可以用这句诗来形容祖辈坚守气节、后辈学有所成的家庭氛围。也可以用在赞美优良家风的文章里,用来体现家族的品格传承,比直白的表述更有文化底蕴。
关联知识图谱
《冬夜读书示子聿》同作者|同主题
《冬夜读书示子聿》也是陆游写给幼子陆子聿的教子诗。这首诗受众更广,里面的“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”是千古名句。两首诗都是陆游晚年隐居山阴时创作的。两首诗都是用来教导儿子如何治学、如何做人的。两首诗的语言都非常直白平实,没有华丽的修饰,充满了父亲对儿子的真切期许。这两首诗都能体现陆游重视家教、重视品格修养的特点。后世研究陆游的家教思想时,经常会把这两首诗放在一起讨论。

名句 CLASSIC LINES

老子粗全节,小儿能著书
这句是本诗的核心名句,语言质朴直白,将诗人的自许与对儿子的欣慰融为一体,情感真挚动人,后世常被用来形容清白家风传承、父子皆贤的场景,具有较高的文化传播价值,历代宋诗选本多将其作为本诗的核心摘录句。

标签 TAGS

作者 POET

陆游 1125年-1209年
南宋官员、文学家、爱国诗人

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