雨霰作雪不成大风散云月色皎然

陆游 · 宋

数间茅屋寄蓬蒿，天遣来归息我劳。

月可一庭陈素练，风酣万木起惊涛。

病侵齿发才虽尽，酒挟江山气尚豪。

安得人间掣鲸手，共提笔阵法庄骚。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗

情感人生 · 壮志 · 爱国 · 豪迈

创作背景

陆游晚年退居山阴时触景生情创作

本诗创作于陆游晚年退居越州山阴农村时期，当时诗人报国无门，闲居乡野，某日遭遇雨霰天气，本欲降雪却未成，大风将云层吹散后月色皎洁明亮，诗人面对眼前壮阔景象，胸中豪情翻涌，遂创作此诗抒发情志，学界目前未考证出具体创作年份。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

七言律诗是中国传统近体诗体裁之一，起源于南朝齐永明时期，初唐正式定型，盛唐达到成熟。全诗共八句，每句七字，分为首联、颔联、颈联、尾联四联，其中颔联、颈联要求严格对仗，需符合平仄、押韵规则，是唐宋文人创作的主流诗歌体裁之一。

情感 · 解读

本诗核心情感包含两层内涵，第一层是诗人晚年退居乡野，面对自然胜景产生的旷达闲适之感，第二层是年老多病仍未磨灭的报国豪情，以及渴望与同道中人共抒壮志、复兴文运的慷慨意气，情感基调昂扬豪迈，全无衰颓之气，是陆游晚年爱国情志的典型体现。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. 雨霰指冬天下落的小冰粒，俗称雪子，通常是降雪来临前的征兆。2. 蓬蒿是常见的野生草本植物，这里用来指代偏僻荒凉的乡野之地。3. 素练指平展的白色生绢，古代文学中常用来比喻匀净洁白的平铺景物。4. 酣原本指饮酒尽兴的状态，这里用来形容风力极为强劲、猛烈的样子。5. 掣鲸手是古代文学常用典故，用来比喻有大才能、能担当重任的杰出人物。6. 笔阵是古代文人的常用说法，将提笔作文比作行军布阵，强调文学创作的力量感。7. 庄骚是《庄子》与《离骚》的合称，二者是先秦时期浪漫主义文学的核心代表作品。8. 息我劳指让我从长久的辛劳中获得休息，暗含诗人此前奔波劳碌的人生经历。

逐句白话释义

1. 首联第一句写几间简陋的茅屋坐落在荒草之间，是诗人当下的居住环境。2. 首联第二句写是上天安排我回到家乡，让我从长久的辛劳中得到休息。3. 颔联第一句写明亮的月光洒满整个庭院，就像铺展开了一条洁白的丝绢。4. 颔联第二句写强劲的大风吹过成千上万的树木，发出的声响像汹涌的惊涛一般。5. 颈联第一句写疾病已经侵蚀了我的牙齿和头发，我的才思虽然已经快要耗尽。6. 颈联第二句写喝了酒之后，裹挟着江山的壮阔之气，我的意气仍然十分豪迈。7. 尾联第一句写怎么才能找到世间那些有大才能、能担当重任的杰出人物。8. 尾联第二句写和我一起拿起笔来创作，效法《庄子》《离骚》的优秀传统。9. 全诗没有晦涩的用词，意思直白通畅，情感表达非常直接。

全诗核心主旨与内容概括

1. 这首诗是陆游晚年闲居乡野时，看到雨霰过后大风散云、月色皎洁的景象有感而发创作的。2. 诗歌前四句先交代了自己的居住环境和眼前看到的壮阔自然景色。3. 后四句转而抒发自己内心的情感，虽然年老多病，但豪情壮志丝毫没有减少。4. 诗人还表达了渴望找到志同道合的杰出人物，一起传承优秀文学传统、抒发报国之志的愿望。5. 全诗整体基调昂扬豪迈，没有普通老年人诗作的衰颓之感。6. 充分展现了陆游一辈子始终不变的爱国情怀和乐观旷达的人生态度。7. 写景和抒情结合得非常自然，景色的壮阔正好衬托出诗人内心的豪情。8. 是陆游晚年爱国主题诗作的典型代表作品之一。

跨学科 · 是什么

月色皎洁的气象成因天文学

1. 雨霰是冬季冷暖气流交汇产生的固态降水现象，通常预示着即将降雪。2. 本次天气过程中，冷空气风力较强，直接将形成降雪的云层吹散，因此没有出现降雪。3. 大风同时吹散了空气中的污染物和悬浮颗粒物，让大气的透明度大幅提升。4. 月光是月球反射的太阳光，当大气透明度高时，月光的损耗极小，照射到地面的亮度更高。5. 冬季气温较低，空气中的水汽含量少，也会减少对月光的散射作用，让月色看起来更加皎洁。6. 诗人描写的月色亮如素练的场景，完全符合气象学的基本原理。7. 这种天气现象在冬季南方冷空气过境时较为常见。8. 诗人精准捕捉到了天气变化过程中的典型特征，写入诗中十分生动。

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读写应用

基础诵读节奏指导

1. 本诗是七言律诗，诵读时的基本节奏为二二二一或者二二一二的断句方式。2. 首联要读得平缓舒展，体现出闲居乡野的平静状态，断句为“数间/茅屋/寄/蓬蒿，天遣/来归/息/我劳”。3. 颔联是写景名句，要读得开阔有气势，断句为“月可/一庭/陈/素练，风酣/万木/起/惊涛”，读“陈素练”时语气柔和，读“起惊涛”时语气加重。4. 颈联要读出转折感，前半句放缓语气体现年老的状态，后半句加重语气体现豪情，断句为“病侵/齿发/才/虽尽，酒挟/江山/气/尚豪”。5. 尾联要读得慷慨激昂，体现出渴望同道的豪情，断句为“安得/人间/掣鲸/手，共提/笔阵/法/庄骚”。6. 全诗整体的诵读速度中等，不需要过快，重点突出情感的转折变化。7. 韵脚字为“蒿、劳、涛、豪、骚”，诵读时可以适当拉长韵脚的读音，体现律诗的韵律感。8. 诵读时可以配合适当的手势，更好地体会诗歌的情感起伏。

基础句式修辞仿写指导

1. 本次仿写的核心是颔联使用的比喻手法，以及视听结合的写景方式。2. 原句上句写视觉所见的月色，用素练作比喻，下句写听觉所闻的风声，用惊涛作比喻，两个比喻都贴切生动。3. 仿写时可以先选择一个具体的场景，比如春日晴天、夏日暴雨等常见的自然场景。4. 先写视觉看到的景物，用一个常见的生活用品作比喻，再写听觉听到的声音，用另一个常见的自然事物作比喻。5. 示例一：“日照千峰铺锦缎，风过百涧奏瑶琴”，上句写阳光照在山峰上像铺了锦缎，下句写风吹过涧水像弹奏瑶琴。6. 示例二：“雪落千山铺玉毯，雷动万壑走惊雷”，上句写雪景像铺了玉毯，下句写雷声像万壑奔雷。7. 仿写时要注意两句的对仗，七言律诗的颔联要求对仗工整，名词对名词，动词对动词。8. 刚开始仿写可以不用严格追求平仄，先做到比喻贴切、对仗基本工整即可。

核心名句日常写作应用

1. 核心名句“月可一庭陈素练，风酣万木起惊涛”可以用来描写月夜大风的景色，适用场景非常广泛。2. 比如写自己的回乡见闻，夜晚住在老家的院子里，看到月色洒满院子，风吹过树林的声音，就可以用这句诗来描写。3. 也可以用来写登山或者秋游时遇到的月夜景色，突出景色的壮阔之感。4. 示例一：“秋日的山区夜晚格外清朗，走在山路上抬头只见月可一庭陈素练，风酣万木起惊涛，整个人的心胸都跟着开阔起来。”5. 示例二：“今年回老家过年，晚上坐在院子里烤火，抬头看到明亮的月光洒满整个院子，风吹过村头的杨树林哗哗作响，真可谓是月可一庭陈素练，风酣万木起惊涛。”6. 这句诗还可以用来衬托人物的豪迈心情，当自己遇到开心的事或者胸怀壮志的时候，可以用这句诗来烘托氛围。7. 应用时不需要完整引用，可以化用其中的意象，比如“月光如素练般洒满庭院”就是化用了上句的比喻。8. 是写景类作文中非常实用的经典名句，能够提升作文的文学质感。

关联知识图谱

《示儿》同主题

1. 《示儿》是陆游临终前创作的经典爱国诗作，和本诗同属于陆游晚年的作品。2. 两首诗的核心主题都是抒发诗人至死不渝的爱国情怀，情感内核完全一致。3. 本诗写于陆游闲居山阴时期，《示儿》是陆游的绝笔诗，创作时间相隔不远。4. 两首诗的情感基调都昂扬豪迈，没有普通老年诗作的衰颓悲戚之感。5. 二者都体现了陆游将个人命运和国家命运紧密绑定的人生态度。6. 两首诗都被历代文学选本广泛收录，是陆游爱国诗作的典型代表。7. 把两首诗放在一起对比阅读，能够更全面地理解陆游晚年的思想状态。8. 二者都对后世的爱国文学创作产生了非常深远的影响。

《庄子》《离骚》同源文学经典

1. 《庄子》是战国时期庄子及其后学创作的道家经典著作，《离骚》是战国时期屈原创作的浪漫主义诗歌作品。2. 二者合称为“庄骚”，是先秦时期浪漫主义文学的核心代表作品。3. 本诗尾联提到的“法庄骚”就是指效法这两部作品的浪漫主义创作传统。4. 庄骚的共同特点是想象奇特、气势恢宏，充满了浪漫主义色彩。5. 后世很多文人创作时都受到庄骚的影响，陆游就是其中的典型代表之一。6. 庄骚不仅是文学经典，也蕴含了丰富的中国传统思想文化内涵。7. 了解庄骚的基本内容，能够更好地理解本诗尾联的思想内涵。8. 二者都是中国传统文学史上不可多得的经典作品，影响了后世几千年的文学创作。

名句 CLASSIC LINES

月可一庭陈素练，风酣万木起惊涛

这两句上句写月色洒满庭院如同铺展开的白色丝绢，下句写大风吹过树林如同汹涌的惊涛之声，视听结合、动静相映，写景壮阔生动。

标签 TAGS

人生壮志爱国豪迈历史学天文学植物学

作者 POET

陆游 1125年-1209年

南宋官员、文学家、爱国诗人