次韵黄宫教见赠

士固未易料,世乃有若人。

高标与旷怀,岂复容疏亲。

邂逅京尘中,握手一笑新。

我虽读古书,妙处愧斲轮。

敢学狂接舆,歌凤笑泣麟。

空持鼻端垩,庶几遇郢斤。

独立临洪流,欲济茫无津。

君其幸教之,勿弃老病身。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感崇敬 · 怅惘 · 济世
创作背景
次韵回赠友人
本诗为南宋诗人陆游任职临安期间所作,黄宫教为当时南宋朝廷的学官,此前先向陆游赠诗,陆游依原诗韵脚创作本诗回赠,表达与友人结交的欣喜与求教意愿。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言古诗是中国古代诗歌体裁的一种,全篇由五字句构成,格律限制较为宽松,可灵活调整篇幅与押韵规则,是唐代近体诗成熟之前就已广泛流行的诗体,历代文人多有创作。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层,一是对黄宫教高洁品格与旷达胸怀的推崇赞许,二是向对方求教切磋的诚恳态度,三是自身怀抱济世之志却找不到路径的迷茫怅惘。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
次韵是古代诗歌创作的常见和诗方式。它要求作者严格按照对方赠诗的韵脚和用韵顺序创作回赠作品。句中的“若人”指代黄宫教,意为这样出众的人。“斲轮”出自《庄子》,原指经验极为丰富的造车工匠,这里比喻真正掌握学问核心精髓的人。“接舆”是春秋时期楚国的著名隐士,曾唱歌讽刺孔子周游列国的行为。“歌凤泣麟”都出自儒家相关典故,代指生不逢时的感慨。“郢斤”也出自《庄子》,指郢地工匠能挥斧砍去旁人鼻尖的白垩而不伤人,这里比喻技艺高超、能点拨自己的知音。“津”在诗句中的意思是渡河的渡口。
逐句白话释义
读书人本来就不容易被估量,世上竟然还有这样出众的人。他有高洁的品格和旷达的胸怀,待人接物根本不会区分关系的疏远和亲近。我们在都城的风尘中偶然相遇,握手一笑就像认识了很久的新朋友一样投缘。我虽然读过不少古书,但是对于学问的精妙之处,还是比不上真正精通的前辈感到惭愧。我不敢效仿狂放的接舆,唱着凤歌嘲笑生不逢时泣麟的人。我空自带着鼻尖上的白垩,希望能遇到郢地那样挥斧削垩的高超工匠来点拨我。我独自站在洪流边上,想要渡河却茫然找不到可以用的渡口。希望您能够赐教于我,不要嫌弃我这个年老多病的人。
全诗核心主旨
本诗是陆游写给友人黄宫教的次韵回赠作品。开篇先表达了对黄宫教高洁品格与旷达胸怀的赞许之情。接着写两人在都城偶然相遇一见如故的欣喜。作者谦虚地表示自己虽然读了古书,但还没掌握学问的精髓。他表达了自己想要得到知音点拨的恳切心情。同时也流露出自己怀抱济世理想却找不到实现路径的迷茫。最后作者诚恳地请求黄宫教能够多多指教自己,不要嫌弃他年老多病。整首诗情感真挚,态度恳切,毫无矫饰之感。
跨学科 · 是什么
宋代宫教官制历史学
诗中提到的“宫教”是宋代的官方学官名称。这类官员主要负责皇室子弟或者官学学生的教学工作。宋代的学官体系十分完善,不同层级的学官有明确的职责划分。担任宫教的官员通常都有较高的文学素养和学识水平。这也能解释陆游为什么会对黄宫教如此推崇,主动向他求教。宋代重文轻武的政策,使得学官的社会地位相对较高。很多知名文人都曾经担任过各类学官职务。这一官制也促进了宋代文化教育事业的发展繁荣。
更多跨学科解读(历史 · 地理 · 天文 · 音乐…)见 深度版
读写应用
基础诵读指导
诵读本诗的时候整体语速要稍缓,语气要真挚诚恳。开篇两句“士固未易料,世乃有若人”要读出赞叹的语气。“邂逅京尘中,握手一笑新”要读出轻松欣喜的感觉。中间表达自己惭愧和求友意愿的句子要读出谦虚恳切的语气。“独立临洪流,欲济茫无津”要放慢语速,读出沉重迷茫的感觉。最后两句“君其幸教之,勿弃老病身”要放低语气,读出诚恳请求的态度。每两句为一个停顿单位,韵脚处可以稍微拉长读音。整体要体现出陆游作为文人的谦逊和真挚的情感。
句式仿写指导
大家可以仿写本诗中用典故比喻自身状态的写作手法。首先可以先选一个大家熟悉的典故,明确典故的含义。然后结合自己想要表达的情绪,把典故融入到句子里。比如可以写“空羡屠龙技,未遇识马人”来表达自己怀才不遇的心情。仿写的时候要注意典故的含义和自己要表达的情感匹配。不要用太生僻的典故,不然别人很难理解你要表达的意思。也可以仿写本诗直抒胸臆的写法,直接表达自己的真实情感。这种写法更容易让读者感受到你内心的真实想法。
名句写作应用
本诗的核心名句“独立临洪流,欲济茫无津”可以在很多写作场景中使用。当你想要表达自己面对宏大的目标却找不到实现路径的迷茫情绪时就可以用这句。比如写关于理想追求的作文时,可以写“很多刚步入社会的年轻人都有‘独立临洪流,欲济茫无津’的困惑,需要前辈的点拨和指导”。也可以用来形容面对困难的局面找不到解决办法的状态。比如写关于社会改革的文章时,可以用这句来形容探索初期大家找不到方向的状态。使用的时候要结合上下文的语境,确保语义通顺。这句诗的意象十分鲜明,能让你的表达更有文采和感染力。大家可以在平时的写作中多尝试使用这类经典名句。
关联知识图谱
和诗同手法
次韵是和诗的一种类型。和诗指的是古代文人之间互相赠答的诗歌创作形式。和诗除了次韵之外,还有用韵、依韵等不同的类型。次韵是其中对用韵要求最严格的一种。古代文人经常通过和诗的方式来交流感情、切磋诗艺。很多经典的诗歌作品都是通过文人之间的和诗创作出来的。这种创作形式也是中国古代文人社交的重要方式之一。它对中国古典诗歌的发展起到了很大的推动作用。
知音同典故
郢斤这个典故出自《庄子·徐无鬼》。典故讲的是郢地有个工匠能挥斧砍去别人鼻尖上的白垩而不伤人。后来这个典故就被用来比喻知音难得,或者技艺高超的人。它和“高山流水遇知音”的典故含义有相似之处。古代文人经常用这个典故来表达自己想要得到知音点拨的心情。除了本诗之外,很多其他的古典文学作品中也用到过这个典故。这个典故也体现了中国古代文人对知己的重视和渴求。直到现在,我们偶尔还会用到这个典故来表达类似的意思。

名句 CLASSIC LINES

独立临洪流,欲济茫无津
这句以独自面对洪流想要渡河却找不到渡口的意象,具象化了作者怀抱济世理想却无路可走的迷茫心境。

标签 TAGS

作者 POET

陆游 1125年-1209年
南宋官员、文学家、爱国诗人

相关诗词 RELATED

深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语19 知识点
二期上线 · 敬请期待