乙丑夏秋之交小舟早夜往来湖中戏成绝句十二首 其九

诵读本诗时整体节奏要平缓舒展，符合诗歌闲适旷达的情感基调。第一句“恰听/残蝉/禹寺门”，“恰听”稍快，“残蝉”稍微拖长音，读出残蝉鸣叫的悠远感，“禹寺门”重读，突出地点。第二句“又看/新月/石帆村”，“又看”稍快，“新月”轻柔读出，“石帆村”重读，和上一句形成呼应。第三句“后来/复有/龟堂老”，语速稍慢，“龟堂老”重读，突出自称。第四句“千载/犹应/此意存”，语速放慢，“千载”拖长音，“此意存”放缓收声，读出旷达悠远的感觉。整体诵读的语气要平和自然，不需要带有激烈的情绪。

本诗前两句采用了“动作+物象+地点”的串联句式，用两个连续的动作串联起两个不同的物象和地点，非常适合用来描写行途中的所见所感。仿写时首先要确定自己的行途场景，比如上学路上、散步途中、旅行途中都可以。然后挑选两个连续看到的典型物象和对应的地点，按照“恰+动作+物象+地点，又+动作+物象+地点”的结构来写。比如可以仿写为“恰闻桂香校园路，又看落叶假山旁”，也可以仿写为“恰听浪响沙滩岸，又看归帆海岛边”。仿写时不需要刻意追求押韵，只要把行途的连贯感写出来就符合要求。

核心名句“后来复有龟堂老，千载犹应此意存”适合用在表达对自身志趣的坚守、相信精神可以传承的主题的写作中。比如在写关于读书、艺术追求、传统文化传承的作文时可以引用。比如写自己喜欢传统书法，不被身边人理解的时候，可以写“正如陆游所说‘后来复有龟堂老，千载犹应此意存’，我相信只要我坚持这份热爱，以后一定能遇到同道之人，这份传统艺术的魅力也一定会一直传承下去”。也可以用在读完古代文人的作品有感而发的随笔中，表达自己和古人心意相通的感受。引用时不需要调整语序，直接放在文中即可，非常容易贴合语境。