送殷卿罢举归淮南旧居

计偕十上竟无成,忽忆嵓居便独行。

志业尝探绝编义,风尘虚作弃𦈡生。

岁储应叹山田薄,里社诗逢野酝清。

惆怅中年群从少,相看欲别倍关情。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感送别
创作背景
权德舆长安任职期间送别落第友人所作
本诗为中唐诗人权德舆在唐德宗贞元年间任职长安时创作,友人殷卿多次赴京参加科举考试未中,决意放弃仕进返回淮南旧居隐居,诗人作此诗为其送行,创作动因纯粹为私人交谊的抒发,无政治隐喻相关记载。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言律诗是近体诗的核心体裁之一,全篇共八句,每句七字,格律要求严谨,平仄、对仗、押韵都有明确规范,唐代时期发展成熟,是中国古典诗歌的主流体裁之一,在历代文人创作中都占据重要地位。
情感 · 解读
本诗为送别落第友人的作品,核心情感包含三层:一是对友人屡试不第、怀才不遇的惋惜与不平,二是对友人归乡后生活的关切与宽慰,三是中年时期亲友离散背景下,送别友人的加倍不舍与牵挂,情感真挚厚重,是中唐送别诗的典型情感范式。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
1.计偕:指古代被地方举荐赴京师参加科举考试的士子。2.十上:指多次参加科举考试,此处为夸张表述应试次数之多。3.嵓居:同“岩居”,指山中的隐居居所。4.绝编:即韦编三绝,指代勤奋研读经典。5.弃𦈡生:指外出求取功名的人,此处指功名未成的失意士子。6.岁储:指一年的粮食储备。7.野酝:指农家自酿的酒。8.群从:指同族兄弟、亲友。9.关情:指牵挂、关切的情感。
逐句白话释义
1.你多次参加科举考试最终都没有成功,2.忽然想起山中的旧居便决定独自动身返回。3.你曾经刻苦钻研经典,把编连竹简的绳子都翻断了,4.在俗世中奔波多年,却空自做了一回求取功名的失意人。5.你回去后恐怕会感叹山田贫瘠,一年的存粮都不够,6.但乡里聚会时,还能喝到农家自酿的清冽美酒。7.我正惆怅中年时期身边的亲友越来越少,8.此刻看着你即将离别,心里的牵挂更是加倍浓重。
核心主旨概括
1.这首诗是诗人送别科举落第的友人殷卿返回淮南旧居的作品。2.诗人首先感慨了友人多年应试却未能得中的不幸遭遇。3.接着肯定了友人踏实苦学的优秀才学与品格。4.又设想了友人归乡后的生活,既有对他生活清贫的担忧,也有对他能享受乡居闲适的宽慰。5.最后直接抒发了自己中年亲友稀少,送别友人时格外不舍的深厚情谊。6.全诗没有华丽的修饰,语言质朴自然,情感真诚动人。7.充分展现了诗人对友人的真切关怀与两人之间的深厚友谊。8.是中唐时期比较有代表性的送别落第友人的诗作。
跨学科 · 是什么
唐代科举落第现象社会学
1.唐代科举制度是寒门士子进入仕途的主要途径。2.其中进士科最为人看重但录取难度极高,录取率仅约1%-2%。3.很多士子应试十余年甚至数十年都未能中举,落第比例非常高。4.落第后选择归乡隐居,是当时士子常见的人生选择之一。5.诗人笔下的殷卿就是这类落第士子的典型代表。6.这一内容也侧面反映了唐代科举制度的竞争激烈程度。7.也体现了当时士人群体的多元人生选择。8.对于研究唐代社会阶层流动有一定的参考价值。
更多跨学科解读(历史 · 地理 · 天文 · 音乐…)见 深度版
读写应用
基础诵读指导
1.诵读这首诗整体语气要舒缓、低沉,带有淡淡的怅惘感。2.首联“计偕十上竟无成,忽忆嵓居便独行”语速稍慢,读出惋惜的语气。3.颔联“志业尝探绝编义,风尘虚作弃𦈡生”语气要带些许感慨,肯定友人的苦学。4.颈联“岁储应叹山田薄,里社诗逢野酝清”前半句读出担忧,后半句语气稍放松,带出宽慰感。5.尾联“惆怅中年群从少,相看欲别倍关情”语气要加重,读出不舍与关切的厚重感。6.停顿节奏可按照七言律诗的常规二二三式停顿。7.比如“计偕/十上/竟无成,忽忆/嵓居/便独行”。8.每句末尾的韵脚“成、行、生、清、情”要稍作拉长,读出韵律感。
基础句式仿写指导
1.这首诗的颈联“岁储应叹山田薄,里社诗逢野酝清”用了虚实结合、先抑后扬的句式。2.前半句是对友人未来生活的负面担忧,后半句是对友人未来生活的正向宽慰。3.仿写时可以先写对某件事的负面设想,再写对应的正向宽慰内容。4.比如可以仿写为“出行应愁山路险,沿途却见野花开”。5.也可以仿写为“备考当忧题难解,伏案常闻墨香来”。6.仿写时要注意前后两句对仗工整,情感先抑后扬。7.既能表达出对对方的关切,也能传递出积极的慰藉。8.适合在送别、劝慰他人的场景中使用。
名句写作应用指导
1.本诗的核心名句“惆怅中年群从少,相看欲别倍关情”适合在亲友离别的场景中使用。2.比如多年未见的好友短暂相聚后又要分别时,就可以用这句诗表达不舍的心情。3.也可以在送别同辈亲友远行时使用,表达自己的关切之情。4.比如在给即将出国的同学写送别卡片时就可以引用这句诗。5.还可以在写怀念亲友的散文时使用,表达中年时期亲友离散的怅惘。6.引用时不需要额外解释,大多读者都能理解其中蕴含的不舍与关切的情感。7.这句诗语言质朴,没有过于华丽的修饰,适配的场景非常广泛。8.是表达亲友离别情感非常合适的古典诗句。
关联知识图谱
《送孟东野序》同主题
1.《送孟东野序》是唐代韩愈写给落第归乡的孟郊的送别文。2.和本诗一样都是送别科举落第友人的作品。3.都表达了对友人落第遭遇的惋惜和对友人才能的肯定。4.两者都是中唐时期送落第友人作品的经典代表。5.内容上都体现了当时文人对落第士子的关怀。6.可以对照阅读,体会唐代文人对科举落第的共同态度。7.两者都没有过度的煽情,情感真挚务实。8.具有很高的文学价值和史料价值。

名句 CLASSIC LINES

惆怅中年群从少,相看欲别倍关情
该句为本诗核心名句,直白抒发了中年阶段亲友凋零的怅惘,以及送别知己时加倍浓烈的关切不舍之情,语言质朴无华却情感厚重,后世常被用于表达亲友久别重逢又将分离的深沉情谊,衍生应用场景非常广泛。

标签 TAGS

作者 POET

权德舆 761年-818年
中唐时期宰相、重要文学家,执掌贞元元和年间文柄,推奖后进

相关诗词 RELATED

深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语35 知识点
二期上线 · 敬请期待