斋中读书罢有感

少时学问苦匆匆,弦诵光阴转手空。

圣域渊源虽自力,故交零落与谁同。

荒村莫恨身垂老,后世元知论自公。

但掩斋扉凭曲几,忘忧正在寂寥中。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感坚守 · 旷达
创作背景
嘉泰三年山阴蛰居所作
本诗创作于南宋宁宗嘉泰三年(公元1203年),作者陆游时年79岁,已辞官蛰居山阴农村多年,当日读书完毕后回顾一生治学经历有感而作。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言律诗是中国传统近体诗体裁,起源于南北朝,成熟于唐代,全诗共8句,每句7字,格律、对仗、押韵均有严格规范,是古典诗歌的核心体裁之一。
情感 · 解读
全诗核心情感包含三层:一是对少年求学时光飞逝的怅惘,二是对旧交零落、治学孤绝的感慨,三是坚守治学信念、安于寂寥、笃定后世公论的旷达,情感层次清晰,基调积极厚重。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
弦诵指古代读书时弦歌和诵读结合的学习方式,这里泛指读书治学。圣域指儒家圣人的境界领域。元知即原本就知道。曲几指古人使用的弧形矮小几案,供倚靠摆放物品使用。斋扉就是书斋的门。这些字词都是宋代诗文常用表达,没有生僻含义。大家可以结合上下文准确理解词义。本诗整体用词平实易懂,没有晦涩的典故。
逐句白话释义
第一句写年轻时求学总是匆匆忙忙,留下很多遗憾。第二句写读书吟诵的美好时光转眼就消逝成空。第三句写探寻圣人学问的渊源虽然全靠自己努力。第四句写旧交好友大多零落离散,能和谁志同道合呢。第五句写身处荒村不要怨恨自己已经到了老年。第六句写后世的评论原本就是公正公平的。第七句写只要关上书斋的门靠着曲几静坐。第八句写忘忧的乐趣正好就在这寂寥的生活当中。
核心主旨与内容概括
这首诗是陆游晚年读完书后有感而发的作品。诗人回顾了自己一生的治学经历,感慨年少时光飞逝,旧交好友零落的孤苦。同时也表达了自己坚守治学信念,相信后世自有公论的笃定心态。最后抒发了安于寂寥生活、在读书中寻找乐趣的旷达心境。整首诗内容贴近生活,情感真挚动人,很容易让读者产生共鸣。
读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时整体节奏要舒缓低沉,符合晚年回忆的基调。每联之间稍作停顿,首联读出怅惘的语气,颔联读出感慨的语气,颈联语气要变得坚定有力,尾联要读出平和旷达的感觉。每句七言按照“二二三”的节奏断句即可,不需要刻意拉长尾音。大家可以多诵读几遍感受诗人的情感变化。
基础句式仿写指导
大家可以仿写本诗颈联“荒村莫恨身垂老,后世元知论自公”的转折句式。这种句式的结构是前半句点明当下的困境或遗憾,后半句给出积极的认知或笃定的信念。比如我们可以仿写为“寒窑莫怨衣衫薄,功成自有时人知”。大家练习仿写时要注意前后句的语义转折逻辑通顺,对仗尽量工整即可,不需要严格符合格律要求。
核心名句写作应用
核心名句“荒村莫恨身垂老,后世元知论自公”可以用在多种写作场景中。当作文主题涉及坚守信念、不惧他人非议、豁达面对人生困境、治学态度等内容时都可以引用。比如写自己遇到别人误解的时候,就可以写“面对他人的质疑,我们不妨学学陆游‘荒村莫恨身垂老,后世元知论自公’的笃定,只要坚守本心,时间自会给出最好的答案”。
关联知识图谱
陆游《冬夜读书示子聿》同作者|同主题
两首诗都是陆游创作的治学主题诗歌,都写于晚年蛰居山阴时期,都体现了诗人真实的治学感悟和人生态度,内容平实易懂,适合大众阅读和学习。

名句 CLASSIC LINES

荒村莫恨身垂老,后世元知论自公
该句是本诗核心名句,语言平实却情感笃定。

标签 TAGS

作者 POET

陆游 1125年-1209年
南宋官员、文学家、爱国诗人

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