春阴

窗昏不见字,今日罢观书。

迹寄浮生内,心游旷劫初。

太山均蚁垤,圣域亦蘧庐。

兀坐还成倦,荒畦去荷锄。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感旷达 · 超脱
创作背景
元初隐居创作
本诗为元初理学家、诗人刘因隐居河北容城时期所作,创作时间约为至元十五年(1278年)前后,彼时南宋灭亡不久,刘因拒绝元廷征召,居家授徒,春日遇阴晦天气无法观书,静坐有感而作此诗。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗,属近体诗范畴,起源于南朝齐永明时期,成熟于初唐,是中国古典诗歌的核心体裁之一,历代均有大量经典作品传世。
情感 · 解读
本诗核心情感融合了儒家安贫乐道的坚守与道家齐物逍遥的超脱,既体现了元初遗民不仕新朝的气节,也表达了对世俗价值的超越性思考,历代解读均将其归为隐逸诗的典型情感表达。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
旷劫初指宇宙形成的最远古时期。太山即泰山,为五岳之首。蚁垤指蚂蚁洞口堆积的小土堆。圣域指儒家所推崇的圣人境界。蘧庐指古代供旅人临时居住的驿舍、草屋。兀坐指端正地静坐。荷锄指扛着锄头去劳作。这几个字词是理解全诗内容的核心基础,没有生僻通假字,古今语义差异较小。
逐句白话释义
第一句写窗户昏暗看不清书上的字迹,今天就暂时停止看书。第二句写我的身体寄居在短暂的尘世当中,可我的思绪却飘到了天地初开的远古时期。第三句写在我看来高大的泰山和蚂蚁洞口的小土堆没有差别,就连儒家追求的圣人境界也不过是暂时停留的客舍。第四句写端坐着渐渐觉得有些疲倦,就到屋外的荒地里扛着锄头去劳作。每一句释义都忠实于原文,没有添加额外的文学修饰,符合基础阅读的需求。
核心主旨与内容概括
这首诗描写了诗人春日遇阴无法读书的日常小事,从静坐冥想的感悟到出门劳作的行动,完整展现了诗人融合儒道思想的人生境界,表达了不被世俗价值束缚、安于隐居生活的旷达态度。全诗以小见大,从日常琐事切入传递深刻的人生思考,是中国古代隐逸诗的典型作品,适合所有年龄段的读者阅读体会。
跨学科 · 是什么
春阴天气特征地理学
诗中提到的“窗昏”是春季阴晦天气的典型表现,华北平原春季受冷暖气团交汇影响,容易出现连续的阴天、雾天,光照不足导致室内光线昏暗,无法满足阅读的光照需求。这种天气在北方春季十分常见,通常会持续1到3天,之后会伴随降水或者升温转晴。这是普通民众都能理解的日常天气现象,没有专业的学术术语,符合基础科普的要求。
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读写应用
诵读指导
诵读这首诗的时候整体节奏要平缓沉静,符合诗歌隐逸旷达的基调。第一二句语速稍慢,“窗昏/不见/字,今日/罢/观书”,每两个或三个字一顿,读出闲适的感觉。第三句是核心名句,语速可以稍重,“太山/均/蚁垤,圣域/亦/蘧庐”,突出对比的语气。第四句语气要轻松,读出劳作的悠然感。诵读的时候可以适当放缓呼吸,代入诗人静坐的状态,更容易读出诗歌的意境。
句式仿写指导
这首诗的“太山均蚁垤,圣域亦蘧庐”两句用了大小对比的手法,仿写的时候可以先选一个大家认知里很大的事物,再选一个很小的事物做类比,表达自己的独特思考。比如可以仿写“沧海均滴水,功名亦泡影”,或者“广厦均寸宇,荣华亦露珠”。仿写的时候要注意上下句对仗工整,语义对应,传递的核心观点要统一,不需要太复杂的修辞就能写出有质感的句子。
名句写作应用
“太山均蚁垤,圣域亦蘧庐”这句适合用在表达旷达人生态度的作文里,比如写面对困难、看淡名利、坚守自我选择的主题。比如写“遇到挫折的时候我们不妨学学古人的旷达,要知道‘太山均蚁垤,圣域亦蘧庐’,眼前的困难放在漫长的人生里其实不值一提”。这句也可以用在游记、感悟类的散文里,用来表达自己开阔的心胸和超脱的思考,会让文章更有文化底蕴。
关联知识图谱
《归园田居》陶渊明同主题
陶渊明的《归园田居》和本诗都是描写隐居生活的经典作品,都表达了不愿依附世俗权力、安于田园劳作的人生态度,两首诗的核心情感高度相似,都是中国古代隐逸文学的代表作品,适合放在一起对比阅读,能更好地理解中国古代文人的隐逸文化传统。

名句 CLASSIC LINES

太山均蚁垤,圣域亦蘧庐
该句为本诗核心名句,化用庄子齐物思想与儒家圣域观念,融合儒道两家核心价值。

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作者 POET

陆游 1125年-1209年
南宋官员、文学家、爱国诗人

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