刘道士赠小葫芦四首 其四

个中一物著不得,建立森然却有余。

尽底语君君岂信,试来跳入看何如。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感哲理 · 雅趣
创作背景
陆游晚年闲居山阴创作
本诗是陆游晚年闲居山阴时期的作品,属于《刘道士赠小葫芦四首》组诗的第四首,创作动因是诗人收到当地道士刘某赠送的小葫芦后,借葫芦的特性阐发哲理,回应友人的赠礼。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗体裁七言绝句,全诗共四句,每句七字,格律规范,是宋代文人常用的短制抒情说理体裁。这类体裁起源于南北朝时期,到唐代发展成熟,宋代多用来书写日常感悟与即时哲思。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层,一是借葫芦阐发道家空纳万有的核心义理,展现诗人晚年对道家思想的体悟;二是面对赠葫芦的友人时的轻松诙谐态度,体现文人与方外人士交往的融洽氛围。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
个中:这里指小葫芦的内部空间。著不得:放不下、装不了的意思。建立森然:指万事万物繁多齐备的样子。尽底:彻底、毫无保留的意思。跳入:是诗人和友人开玩笑的说法,指进入葫芦内部体验。这些字词都是宋代口语化的表达,理解难度不高。整首诗没有生僻字词,用语十分贴近日常。
逐句白话释义
第一句的意思是这个小葫芦的内部看起来连一件小小的东西都放不下。第二句的意思是可万事万物却都能完完整整容纳在里面,还有不少富余的空间。第三句的意思是我把全部的道理都清清楚楚告诉你,你肯定也不会相信我说的话。第四句的意思是不如你试着跳进去,亲自看看里面是什么样的。整首诗的释义不需要添加额外的文学修饰,直译即可体现原诗的趣味。
核心主旨与内容概括
这首诗是陆游收到刘道士赠送的小葫芦之后创作的组诗第四首。全诗紧紧围绕小葫芦的特点展开,用直白诙谐的语言,借葫芦的属性来讲道家的核心哲理。全诗没有生硬的说教,更像诗人和友人面对面开玩笑的对话,读起来十分轻松有趣。普通读者不需要具备很深的文化积累,也能读懂诗里的基本意思。这首诗也体现了宋代说理诗贴近日常的特点。
跨学科 · 是什么
道家空有相生思想哲学
这首诗里提到的葫芦空却能容纳万物的特点,对应的是道家的核心思想。道家认为“无”是万物的本源,看似空无一物的“无”,反而能化生、容纳所有的“有”。这种思想是中国传统哲学的重要组成部分,对中国文化的影响十分深远。普通人也能在生活里感受到这种思想的体现,比如空的杯子才能装水,空的房间才能住人。这首诗把这种抽象的道理放在日常的小葫芦身上,非常好懂。
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读写应用
基础诵读指导
这首诗是七言绝句,诵读的时候按照223的节奏断句即可,比如“个中/一物/著不得”。诵读前两句的时候语气要平缓,突出两者的反差感。读后两句的时候语气可以稍微轻松一点,带一点开玩笑的感觉。整首诗的诵读不需要太激昂的情绪,保持自然闲适的状态就可以。读的时候注意“余”“如”两个字是韵脚,可以稍微拉长读音,体现韵律感。多诵读几遍就能很快记住这首诗。
基础句式仿写指导
这首诗前两句的“XX不得,XX却有余”的反差句式非常适合仿写。仿写的时候可以先找一个有反差属性的日常事物,再用这个句式突出它的特点。比如可以写“瓶中滴水盛不得,容纳星河却有余”,来写镜子的特点。也可以写“腹中俗念留不得,藏尽诗书却有余”,来形容人的学识胸怀。仿写的时候不用追求太华丽的用词,能突出反差感就可以。多练习几次就能熟练掌握这个句式的用法。
名句日常写作应用
核心名句“个中一物著不得,建立森然却有余”非常适合用在日常写作里。写关于胸怀的作文的时候,可以用这句话来形容虚怀若谷的人,他们不把世俗的功利放在心上,反而能容纳更多的见识与格局。写关于艺术创作的作文的时候,可以用这句话来形容虚实结合的艺术境界,留白的地方反而能给人更多的想象空间。写关于生活感悟的随笔的时候,也可以用这句话来表达“少即是多”的生活理念。用的时候直接引用诗句,再加上自己的解释就可以。
关联知识图谱
有无相生同源核心哲理
本诗的核心义理来自道家《道德经》提出的“有无相生”观点,认为空无是万物存在的基础,两者互相依存。这个关联是大众通识层面的哲学知识点,适合所有读者理解。这个知识点是理解本诗主旨的核心基础。

名句 CLASSIC LINES

个中一物著不得,建立森然却有余
这两句是本诗的核心名句,以极强的反差感具象化了道家空纳万有的抽象哲理,流传甚广,后世常被用来形容虚怀若谷的胸怀、虚实相生的艺术境界等,衍生应用场景十分丰富。

标签 TAGS

作者 POET

陆游 1125年-1209年
南宋官员、文学家、爱国诗人

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