句 其五
使君何所乐，乐在南湖滨。
基础信息 BASIC
情感闲适
创作背景
曾几任地方官时所作
该残句为南宋诗人曾几所作，创作于其任地方长官期间，是其游赏南湖时有感而发的创作，暂无确切纪年可考。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
体裁属于宋代诗歌残句，是诗人零散留存的单独联句，未形成完整的诗篇，断句往往能体现诗人一时的创作灵感与心境。
情感 · 解读
核心情感为官吏悠游山水的安闲心境，体现了主人公淡泊功名、寄情自然的人生态度，是宋代士大夫常见生活志趣的体现。
基础解读 READING
语文核心知识
使君、南湖滨、何所乐
1.使君是自汉代就开始使用的对州郡地方长官的尊称，宋代时期仍然沿用这个称谓。2.宋代的使君通常指代地方的知州、知府等行政主官，是比较尊敬的称呼。3.南湖滨指的是南湖的岸边区域，滨字的本义就是水边、靠近水体的地方。4.句子里的何所乐是古汉语常见的倒装结构，正常的语序应该是“所乐者何”。5.这个倒装结构的意思是所感到快乐的事情是什么，是古汉语设问句的常见用法。6.两句里的第一个乐字指代的是令人快乐的具体事物，是名词用法。7.第二个乐字指代的是感到快乐、享受乐趣的动作，是动词用法。8.整句话里没有通假字或者古今异义的特殊字词，整体语义直白易懂。
逐句白话释义
1.第一句“使君何所乐”的白话意思是：尊敬的州郡长官您有什么值得快乐的事情呢。2.第二句“乐在南湖滨”的白话意思是：我所感受到的快乐全部都来自南湖的岸边啊。3.两句的白话翻译没有添加额外的文学修饰，完全贴合原句的字面含义。4.翻译的时候保留了原句自问自答的设问语气，没有改变原句的表达逻辑。5.第一句是站在旁观者的角度提出疑问，第二句是站在使君的角度给出回答。6.翻译的时候特意保留了原句的口语化特点，没有做书面化的改写。7.整体翻译通俗易懂，适合所有年龄段的读者理解原句内容。8.没有遗漏原句的任何核心信息，完全对应原句的每一个字词含义。
核心主旨与内容概括
1.这两句残句是宋代诗人曾几创作的零散诗句，没有完整的诗篇留存。2.诗句采用了自问自答的设问形式，直接点明了主人公的乐趣所在。3.主人公的身份是担任地方长官的使君，属于宋代的士大夫阶层。4.主人公的乐趣来源是南湖岸边的自然山水风光，没有涉及其他的乐趣来源。5.诗句传递出主人公闲适淡泊、不慕功名的人生态度，充满了悠然自得的感觉。6.两句虽然只有短短十个字，却完整表达了核心的内容与情感倾向。7.这是宋代士大夫阶层寄情山水、优游生活的典型体现，符合当时的文人志趣。8.整体风格直白真切，没有刻意的雕饰，情感表达非常自然流畅。
跨学科 · 是什么
南湖生态价值地理学
1.诗句中提到的南湖是常见的淡水湖泊名称，国内多地都有名为南湖的水体。2.湖泊属于湿地生态系统，具有调节气候、涵养水源、净化水质的生态功能。3.湖边的自然景观包括绿植、水体、鸟类等生物，能够给人带来心理上的愉悦感。4.现代心理学研究表明，接触自然环境能够有效缓解人的焦虑情绪，提升幸福感。5.宋代士大夫喜欢游赏湖边风光，也是因为自然环境能够让他们暂时远离官场的压力。6.南湖周边通常会形成独特的小气候，温度比城市中心低2-3摄氏度，体感更加舒适。7.湖边的负氧离子含量比城市核心区域高3-5倍，对人的身体健康也有好处。8.诗句中提到的乐在南湖滨，也有科学依据，不是单纯的文学表达。
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读写应用
诵读指导
1.诵读这两句诗的时候，整体的语气要平缓舒缓，不要过于急促。2.第一句“使君何所乐”的断句位置在“使君”和“何所乐”之间，也就是二三字中间的位置。3.第二句“乐在南湖滨”的断句位置在“乐在”和“南湖滨”之间，也是二三字中间的位置。4.第一句是设问的语气，语调可以稍微上扬，带有一点疑问的感觉。5.第二句是回答的语气，语调要平缓下落，带出悠然自得的感觉。6.诵读的时候不要刻意加重某个字的读音，整体保持自然的节奏。7.两句的诵读时长大概控制在三到四秒左右，不要读得太快或者太慢。8.诵读的时候可以稍微带入一点闲适放松的情绪，更好传递诗句里的悠然心境。
句式仿写指导
1.这两句诗采用的是自问自答的设问句式，结构非常清晰，适合仿写。2.仿写的时候可以先提出一个关于情感类的问题，再给出对应的答案即可。3.仿写的句子结构可以完全对应原句的字数，每句五个字，形成五言句式。4.比如可以仿写为“游子何所念，念在故园门”，对应游子思念故乡的情感。5.也可以仿写为“农人何所喜，喜在稻花香”，对应农人丰收的喜悦心情。6.仿写的时候可以根据自己想要表达的情感，替换对应的主体和内容即可。7.这种设问的句式非常容易上手，适合直接点明核心的情感指向。8.仿写的时候不要刻意追求文辞的华丽，保持原句直白真切的风格就可以。
名句写作应用
1.核心名句“使君何所乐，乐在南湖滨”可以在日常写作中广泛应用。2.当描写官员淡泊名利、不追求功名利禄，乐于游赏自然山水的场景时可以引用。3.当描写普通人寄情山水、享受闲适的田园或者郊野生活的场景时也可以引用。4.比如在写游记类的作文，提到自己在湖边游玩感受到快乐时，可以引用这句诗。5.比如在写人物传记类的文章，描写人物安闲自适的生活状态时可以引用。6.引用这句诗可以让文章更有文化底蕴，也能更贴切地表达出闲适的情感。7.引用的时候不需要额外的过多解释，读者很容易就能理解诗句的含义。8.这句诗的适用场景非常广泛，不管是写人还是写景都可以灵活使用。
关联知识图谱
陶渊明《饮酒·其五》同主题
1.陶渊明《饮酒·其五》中的“采菊东篱下，悠然见南山”和本句都是寄情山水的主题。2.两首作品都表达了作者淡泊名利、享受自然的闲适心境。3.两首作品的风格都直白自然，没有刻意的雕饰。4.都是古代文人远离世俗压力、追求精神自由的典型体现。
名句 CLASSIC LINES
使君何所乐，乐在南湖滨
该残句直白真切地表现了寄情山水的心境。
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作者 POET
陆游 1125年-1209年
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