重读唐太宗纪 其二

承乾谋父保天年,青雀图兄亦两全。

隠刺诸儿却孥戮,一私知隔几山渊。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感咏史 · 怀古 · 批判
创作背景
范成大读唐代正史有感而作
本诗为南宋诗人范成大阅读《旧唐书》《新唐书》中唐太宗相关记载后创作的咏史组诗《重读唐太宗纪》的第二首,作于其仕宦后期,针对唐初储位纷争史实抒发史论。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言绝句是近体诗的一种,每首四句,每句七字,格律严整,是宋代诗人常用的咏史诗体裁,在古典诗歌文体中占有重要地位。
情感 · 解读
本诗核心情感为历史反思,通过唐初储位之争的史实对比,批判封建家天下制度下皇权继承的不公与残酷,暗含对南宋朝政的隐忧,是宋代士大夫忧患意识的典型体现。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
1.承乾指唐太宗嫡长子李承乾,曾被立为太子。2.青雀是唐太宗嫡次子李泰的小字。3.隠刺指隐太子李建成,是唐太宗的长兄。4.孥戮指连同妻儿一同诛杀。5.天年指自然寿终。6.图兄指图谋兄长的太子之位。7.两全指得以保全性命。8.山渊指高山和深渊,比喻差距极大。
逐句白话释义
1.第一句意思是李承乾密谋反叛父亲唐太宗,最后却保住了性命得以善终。2.第二句意思是李泰图谋夺取兄长李承乾的太子之位,也得到了保全没有被处死。3.第三句意思是隐太子李建成的儿子们却都被连同妻儿一同诛杀。4.第四句意思是同样是皇室子弟,仅仅因为太宗的一己私心,待遇差距就像隔着几重高山深渊一样大。5.全诗没有过多抒情,全部以史实对比引出观点。6.语言直白平实,没有晦涩的用典。7.每句都对应真实的唐代历史事件。8.观点直接鲜明,读者很容易理解核心主旨。
核心主旨概括
1.这首诗是典型的咏史论诗。2.诗人通过对比唐初三位皇室子弟的不同结局。3.揭露了封建皇权继承制度完全以帝王个人喜好为标准的本质。4.批判了家天下制度的不公和残酷。5.表达了诗人对封建皇权私性导致人伦惨剧的反思。6.也暗含了对南宋当时朝政的隐忧。7.全诗立场鲜明,观点清晰。8.具有很强的历史批判色彩。
跨学科 · 是什么
唐初储位之争史实历史学
1.唐初唐太宗李世民通过玄武门之变杀死兄长李建成、弟弟李元吉夺得皇位。2.李世民登基后立嫡长子李承乾为太子。3.后来李承乾因为忌惮弟弟李泰受宠,密谋谋反事发,被废为庶人,没有被处死,后来病逝。4.李泰因为图谋太子之位,被降封,也没有被处死,得以善终。5.而李建成的五个儿子在玄武门之变后全部被李世民诛杀,连未成年的都没有放过。6.这三件事都是《旧唐书》《新唐书》明确记载的史实。7.诗人准确选取了三个结局反差极大的史实做对比。8.没有篡改历史内容来迎合自己的观点。
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读写应用
基础诵读指导
1.这首诗是七言绝句,诵读时每句按“二二三”的节奏断句。2.第一句“承乾/谋父/保天年”,语气平缓,陈述史实。3.第二句“青雀/图兄/亦两全”,语气和第一句一致,继续陈述。4.第三句“隠刺/诸儿/却孥戮”,语气加重,突出反差。5.第四句“一私/知隔/几山渊”,语调上扬,读出反问和批判的语气。6.整体诵读速度适中,不需要过快。7.重点重读第三句的“却”和第四句的“一私”“几山渊”。8.读完第四句可以稍作停顿,突出余味。
基础句式仿写指导
1.这首诗用前三句史实对比,最后一句点出观点的结构可以仿写。2.仿写时先选取三个有反差的事实。3.前两句用相同的句式陈述两个相近的结果。4.第三句用转折词引出反差极大的第三个结果。5.第四句点明造成反差的核心原因。6.仿写的句式要整齐,符合七言的节奏。7.不需要用复杂的修辞,直白表达即可。8.观点要明确,和前面的事实对应。
名句日常写作应用
1.这句诗可以用在批判不公待遇的场景中。2.比如写议论文批判规则执行的双标时可以引用。3.也可以用在反思制度弊端的文章中。4.比如讨论资源分配不公的话题时可以使用。5.还可以用在批判当权者以权谋私的内容里。6.引用时可以直接放在句首引出观点。7.也可以放在论据后面总结观点。8.使用时不需要额外解释,读者很容易理解其含义。
关联知识图谱
玄武门之变历史关联
1.玄武门之变是本诗所有史实的核心背景。2.发生在唐高祖武德九年,李世民在玄武门发动政变杀死李建成李元吉。3.这场政变直接奠定了唐初的皇权继承格局。4.也是本诗批判的封建皇权私弊的源头事件。5.后世很多咏史诗都涉及这一历史事件。6.范成大这首诗是针对这一事件后续影响的反思。7.两者之间有直接的历史关联。8.理解玄武门之变就能更好理解本诗的内容。

名句 CLASSIC LINES

隠刺诸儿却孥戮,一私知隔几山渊
该句为本诗核心观点句,以直白犀利的语言点出封建皇权继承的私性带来的人伦惨剧。

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作者 POET

范成大 1126年-1193年
南宋官员、爱国诗人、文学家

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