次黄必先主簿同年赠别韵二首 其一

当年仗外揖高标,绣䪌芦鞭宝马骄。

琼苑天香飘合坐,碧城山色照同僚。

思归意决吾张翰,赠别情深子绕朝。

蟹簖鱼梁从此去,他年书札堕烟霄。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感送别 · 隐逸
创作背景
次韵赠别同年
本诗为南宋诗人范成大的酬唱之作,创作于其决意辞官归隐吴郡前夕。时任主簿的同年进士黄必先先作赠别诗,范成大依原韵次韵酬和,共作二首,此为第一首。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言律诗属于近体诗范畴,成熟于初唐时期,格律要求严谨。全诗共八句,每句七字,要求中间两联对仗,押韵符合平水韵规范,是宋代文人酬唱时最常用的体裁之一。
情感 · 解读
全诗融忆旧、惜别、明志三重情感于一体,既有对往昔同科登第、共事岁月的怀念,对友人赠别深情的感念,也清晰表达了决意归隐的坚定志趣,同时寄寓了未来与友人互通音信的美好期许。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一,仗外指皇宫仪仗之外,是宋代朝臣上朝等候的区域。第二,高标指高尚的品格与出众的仪表,这里是赞美黄必先的表述。第三,绣䪌指刺绣的马缰绳,芦鞭指用芦杆做柄的马鞭,都是指代宝马的精美配饰。第四,琼苑指琼林苑,是宋代官方为新科进士举办闻喜宴的皇家园林。第五,碧城指临安城外围的青山,也代指南宋都城临安。第六,张翰是西晋文学家,因思念故乡莼菜鲈鱼辞官归隐,后世用作归隐的典故。第七,绕朝是春秋时期秦国大夫,送别时赠人策书,后世用作赠别情深的典故。第八,蟹簖鱼梁是江南水乡捕捉鱼虾的渔具,这里指代范成大故乡吴郡的水乡隐居生活。第九,烟霄指高远的云天,这里指代两人相隔遥远的空间。
逐句白话释义
第一,首联回忆当年同科登第后,在皇宫外见到黄必先出众风采的场景。第二,当时黄必先骑着配有精美缰绳和马鞭的宝马,意气风发十分骄昂。第三,颔联写两人共同参加琼林苑闻喜宴的场景,皇家园林里的香气飘满了整个宴席。第四,都城外的青山映照在座的所有同年同僚,氛围十分融洽。第五,颈联转写当下的别离,我像西晋的张翰一样,已经下定了归隐故乡的决心。第六,你像春秋的绕朝一样,赠诗送别,情谊十分深厚恳切。第七,尾联写我从此就要回到故乡,在有水乡渔具的地方过隐居生活。第八,希望未来我们还能互通书信,哪怕相隔遥远也不会断了联系。
核心主旨概括
第一,这首诗是南宋诗人范成大给同年好友黄必先的赠别酬和之作。第二,诗人首先回忆了两人当年同科登第、共同参加琼林宴的美好过往。第三,接着点明当下的别离场景,表达了自己已经下定决心辞官归隐的志趣。第四,同时也高度赞美了友人赠别诗里蕴含的深厚情谊,十分感念对方的心意。第五,最后诗人畅想了自己归隐后的水乡生活,也对未来和友人的交往提出了期许。第六,全诗情感真挚,既有名士的洒脱,也有友人之间的真挚情谊。第七,没有过度的伤感情绪,反而充满了对自我选择的坚定,以及对友情的信任。第八,整体风格清朗明快,是宋代酬别诗中的优秀作品。
跨学科 · 是什么
宋代科举同年制度社会学
第一,同年是中国古代科举制度中对同榜考中进士的人的称呼。第二,宋代十分重视同年关系,同榜进士往往会形成十分密切的社交网络。第三,新科进士会共同参加皇帝举办的琼林宴,加深彼此的联系。第四,同年之间不管日后官职高低,都会互相称呼同年,辈分平等。第五,很多同年会在仕途中互相扶持,也经常会有诗文酬唱的往来。第六,这首诗里范成大称呼黄必先为同年,就是指两人是同榜考中的进士。第七,宋代的主簿是县级的低级官员,负责掌管文书、户籍等事务。第八,黄必先时任主簿,官职比范成大低,但两人因为同年关系,交往十分平等。
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读写应用
基础诵读指导
第一,这首七言律诗的诵读节奏是每句四三停顿,比如“当年仗外/揖高标,绣䪌芦鞭/宝马骄”。第二,首联是回忆过往,语气要明快上扬,读出当年意气风发的感觉。第三,颔联是写宴饮场景,语气要舒缓平和,读出融洽愉悦的氛围。第四,颈联是全诗的核心,前半句读的时候要坚定有力,读出归隐的决心。第五,后半句读的时候要低沉柔和,读出对友人的感念之情。第六,尾联前半句读的时候要洒脱轻快,读出对归隐生活的向往。第七,后半句读的时候要悠长舒缓,读出对未来的期许和对友情的珍视。第八,全诗整体的诵读速度要中等,不要太快,情感起伏不要过于激烈,符合宋诗平和的特点。
基础句式仿写
第一,这首诗颈联的“思归意决吾张翰,赠别情深子绕朝”是典型的用典对仗句式,适合仿写。第二,仿写的结构是“[情感/状态] + 吾[典故人物1],[情感/状态] + 子[典故人物2]”。第三,仿写的时候首先要确定自己要表达的两个对应的情感或者状态。第四,然后选择两个贴合这两种状态的古代典故人物,要注意两个人物的时代和身份尽量对应。第五,还要注意上下句的对仗,词性要相对,平仄要尽量协调。第六,比如要表达自己要勤奋学习,朋友要参加考试的场景,可以仿写为“攻书志坚吾匡衡,赴试才高子祢衡”。第七,用匡衡凿壁偷光的典故对应自己勤奋学习的状态,用祢衡才高八斗的典故对应朋友应试的状态。第八,这种用典对仗的句式用在作文里,可以让语言更加凝练文雅,提升文章的文化底蕴。
名句写作应用
第一,核心名句“思归意决吾张翰,赠别情深子绕朝”可以用在多个日常写作场景中。第二,第一种场景是写给朋友的赠别信,当你要离开某个城市回到故乡的时候,可以用这句话来表达自己的决心和对朋友送别的感念。第三,第二种场景是写关于归隐或者乡愁主题的散文,可以用这句话来表达自己对故乡的思念和想要回归田园的心愿。第四,第三种场景是写关于友情主题的作文,可以用这句话来赞美朋友在你离别时给你的深厚情谊。第五,第四种场景是写关于古代文人选择主题的议论文,可以用这句话来举例说明古代文人归隐选择的文化传统。第六,使用的时候可以直接引用整句,也可以单独引用上半句或者下半句,根据具体的语境来调整。第七,比如在写给朋友的赠别留言里可以写:“此次返乡,思归意决吾张翰,多谢你连日相送,赠别情深子绕朝,我们后会有期。”第八,引用的时候要注意贴合语境,不要滥用典故,避免出现用典错误的情况。
关联知识图谱
张翰莼鲈之思同典故
第一,张翰是西晋时期的文学家,在洛阳为官的时候,因为秋风起,思念故乡吴郡的莼菜羹和鲈鱼脍,就辞官归隐。第二,这个典故后世被广泛用来表达对故乡的思念和归隐的决心,是中国文学中最经典的归隐典故之一。第三,范成大的故乡也是吴郡,和张翰是同乡,所以用这个典故来表达自己的归隐决心,十分贴切。第四,这个典故也经常出现在其他描写江南、归隐、乡愁主题的古典诗词中。第五,比如唐代李白的诗里就曾经引用过张翰的典故,表达自己对自由生活的向往。第六,这个典故也成为了江南吴地文化的重要符号之一,代表了吴地文人洒脱旷达的文化性格。第七,理解这个典故,才能更好地理解范成大这首诗里表达的归隐决心的文化渊源。第八,这个典故和本诗的核心情感高度契合,是解读本诗的关键知识点之一。

名句 CLASSIC LINES

思归意决吾张翰,赠别情深子绕朝
该句为历代公认的酬别诗经典名句,用典贴切对仗工整,既明确表达了诗人归隐决心,也高度赞美了友人的赠别情谊,常被后世用于表达归隐志趣与知己送别场景。

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作者 POET

范成大 1126年-1193年
南宋官员、爱国诗人、文学家

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