古风二首上汤丞相 其二

空山学仙子,穷年卧岩扃。

煮石不得饱,秋鬓苍已星。

道逢紫霄翁,示我餐霞经。

采采晨之华,涤濯腐与腥。

向来役薪水,终然槁柴荆。

跪谢起再拜,飘飖蜕蝉轻。

飞升那敢学,倘许学长生。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感干谒
创作背景
南宋孝宗朝干谒左丞相汤思退
本诗作于南宋孝宗隆兴年间,汤思退时任左丞相,拥有官员举荐的权力,作者为寻求仕途举荐创作这组干谒诗,本首为组诗第二首,学界公认创作时作者正处于闲居待职状态,未涉及核心政务。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于古典诗歌体裁中的五言古诗,是古风的一种,起源于汉代,不要求严格的平仄、对仗和押韵规则,创作自由度高,长于叙事抒情,历代都被文人广泛用于各类题材的创作,文体地位灵活,既可以表达庄重的主题,也可以书写个人情志。
情感 · 解读
本诗核心情感是作者自陈隐居学道的困苦经历,借遇仙得经的游仙叙事,委婉向当朝丞相表达希望得到赏识提携、实现人生抱负的诉求,历代主流解读均认可其干谒诗的本质,既体现了文人的清高风骨,又清晰传递了现实诉求。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
岩扃指山中的石门,代指隐居的处所。煮石是道教传说中仙人煮石头当粮食的典故。餐霞经是道教记载服食朝霞修炼的典籍。蜕蝉指蝉脱壳,古人用来比喻人得道后脱离凡俗,身体轻盈的状态。这些字词都是古典诗词中常见的和道教、隐居相关的意象,普通读者很容易理解。
逐句白话释义
我在空寂的山中向仙子学习,整年都卧居在山中的石门旁边。煮石头当饭吃根本填不饱肚子,秋天的鬓发已经花白得像散落的星星一样。路上遇到了紫霄翁,他把餐霞经拿给我看。我不断采撷清晨的霞光,用来洗涤掉身上的凡俗腐腥之气。之前一直劳碌着打柴汲水,终究会在柴荆丛里枯槁老去。我跪下来向他道谢,起身再拜,感觉身体轻飘飘的像蝉蜕去外壳一样轻盈。飞升成仙我哪里敢奢求,倘若允许我学习长生之术就很满足了。
核心主旨与内容概括
这首诗借叙述自己在山中隐居学道、偶遇仙人得到修炼典籍的经历,委婉地向当朝丞相汤思退表达自己想要得到举荐、获得施展抱负机会的诉求,语气谦恭又不失文人的清高风骨,没有普通干谒诗常见的谄媚姿态。
跨学科 · 是什么
道教修炼典故民俗学
煮石为粮、服食朝霞都是道教文化中常见的修炼典故,属于古代道教神仙信仰的内容,在唐宋时期的文人创作中经常被用来指代隐居学道的生活状态,没有专业术语,普通读者都能轻松理解其指代的含义,是古典诗词中非常普及的文化意象。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体节奏要舒缓,前半部分描写隐居困苦的内容读得稍显低沉,体现失意的状态,遇到紫霄翁的部分节奏可以稍明快,体现遇见机遇的惊喜,收尾两句读得谦恭温和,断句参考:空山/学仙子,穷年/卧岩扃。煮石/不得饱,秋鬓/苍已星。道逢/紫霄翁,示我/餐霞经。采采/晨之华,涤濯/腐与腥。向来/役薪水,终然/槁柴荆。跪谢/起再拜,飘飖/蜕蝉轻。飞升/那敢学,倘许/学长生。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗先抑后扬的叙事句式,先叙述自己当前的状态,再写遇到的机遇,最后表达自己的诉求,仿写的时候注意前后内容的逻辑衔接,比如示例:寒窗十余载,伏案阅五经。才疏难济世,鬓边白发生。幸遇名师引,授我文曲经。拙才难大用,但愿习文名。
名句日常写作应用
“飞升那敢学,倘许学长生”可以用在各种表达诉求的场景,比如求职、申请项目、申请学习机会的时候,委婉表达自己不奢求过高的待遇,只希望获得一个成长的机会,写作示例:我在互联网行业深耕三年,熟悉各类产品运营逻辑,“飞升那敢学,倘许学长生”,只希望能获得进入贵公司学习成长的机会。
关联知识图谱
《望洞庭湖赠张丞相》同体裁|同主题
《望洞庭湖赠张丞相》是唐代孟浩然的干谒诗,和本诗一样都是文人向高官表达求举荐的诉求,都是干谒诗的代表作品,二者都采用了借景寄情的委婉表达方式,适合对比阅读,理解干谒诗的文体特点。

名句 CLASSIC LINES

飞升那敢学,倘许学长生
该句为全诗核心收尾句,以委婉的措辞表达干谒诉求,既符合文人清高的身份定位,又清晰传递了求援引的意图。

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作者 POET

范成大 1126年-1193年
南宋官员、爱国诗人、文学家

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