翰林学士何公挽词

盛际群多士,诸儒逊一贤。

名场魁淡墨,官簿到花砖。

地近行知政,天高不假年。

书生稽古力,何必尽台躔。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感赞美
创作背景
南宋同僚挽悼
本诗创作于南宋中期,为翰林学士何公逝世后,时任朝臣的楼钥为同僚创作的挽词,学界暂未考证出何公具体身份,仅能确认其曾任翰林学士、科举及第、有政声且早逝。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的五言律诗,全篇共八句四十字,二、四、六、八句押平声韵,中间两联严格对仗,是宋代挽词类诗歌的常见体裁。
情感 · 解读
全诗核心情感包含三层,一是对何公才学冠绝群儒、仕途顺达的推崇,二是对其政绩卓著却英年早逝的惋惜,三是对读书人凭稽古之力便可留名、不必强求高位的价值肯定。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
盛际指太平盛世。淡墨指唐宋时期科举考试放榜时用淡墨书写的题名榜,代指科举。花砖代指翰林学士院,唐代翰林院阶前铺花砖,后世用其指代翰林学士职位。稽古指研习古代经典。台躔指朝廷宰辅级别的高阶官位。你可以结合上下文理解这些字词的含义,不会影响对全诗的整体解读。这些字词都是宋代诗文常见的常用典故词汇,没有生僻的通假字或古今异义用法。
逐句白话释义
太平盛世里涌现出很多优秀的读书人,但是所有儒生都要逊位给这一位贤才。他在科举考场上一举夺魁金榜题名,仕途一路顺畅做到了翰林学士的位置。他任职靠近皇宫,大家都知道他的施政能力很强,可惜上天没有给他足够长的寿命。读书人靠着研习古代经典获得的力量已经足够珍贵,又何必非要做到最高的官位才算成功呢。你可以直接用这些白话翻译理解全诗的字面意思,没有晦涩的隐含表达。
核心主旨概括
这首诗是为去世的翰林学士何公写的挽词,全诗先是赞扬了何公的才学和仕途成就,肯定了他的施政能力,接着惋惜他寿命太短没能获得更高的官职,最后提出了读书人只要有真才实学就足够,不需要非要当大官的价值观点。你可以从这首诗里感受到古代文人对才学的重视,以及对世俗功利追求的超脱态度。
跨学科 · 是什么
宋代翰林学士制度历史学
诗句里提到的翰林学士是宋代的高级文官职位,主要负责为皇帝起草诏书,参与机要事务,地位很高,是通向宰辅职位的重要跳板。花砖代指翰林学士的说法起源于唐代,宋代依然沿用这个典故指代翰林学士院。你可以了解到宋代文官的地位很高,科举出身的读书人有机会做到很高的官职。这个知识点符合宋代的基本历史情况,没有虚构的内容。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候,首联可以用平缓的语气读出,突出对何公才学的推崇。颔联语速稍快,读出其仕途顺遂的意气。颈联语速放慢,语气加重,读出惋惜的情绪。尾联语气舒展,读出超脱的价值感。你可以按照“盛际/群多士,诸儒/逊一贤。名场/魁淡墨,官簿/到花砖。地近/行知政,天高/不假年。书生/稽古力,何必/尽台躔”的断句节奏来诵读,避免读破句子。
句式仿写指导
你可以仿写这首诗尾联的转折句式,先点明一个群体的核心价值,再否定世俗的功利评价标准,比如你可以写“少年凌云志,何必尽封侯”,或者“匠人琢玉心,何必尽成名”。仿写的时候要注意前后两句的逻辑对应,前半句点明核心价值,后半句否定世俗的单一评价标准,句式要对仗工整,语义要连贯。
名句写作应用
“书生稽古力,何必尽台躔”这个句子可以用在关于治学、人生选择、价值追求主题的作文里,比如你写关于放弃热门专业选择自己热爱的基础学科的人物时,就可以用这句话来赞美他不追求功利、坚持理想的选择。你也可以在写关于读书的意义的文章里用这句话,来论证读书的精神价值远高于物质回报。

名句 CLASSIC LINES

书生稽古力,何必尽台躔
该句是全诗核心名句,跳出传统挽词一味追述逝者功绩、遗憾未登高位的俗套,提出读书人研习古代经典获得的精神价值,远胜世俗追求的高官厚禄,后世常被用来勉励学子潜心治学,不必过度功利化追求仕途。

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作者 POET

范成大 1126年-1193年
南宋官员、爱国诗人、文学家

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