春晚偶题

范成大 · 宋

寂寥春事冷于秋，雨打风吹断送休。

点检梨花成一梦，蘸红新绿满枝头。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句

情感惜春

创作背景

石湖退居时期即兴创作

本诗作于南宋孝宗淳熙年间，作者当时退居平江府石湖别业，创作触发点为暮春雨后的庭院景致，无对应特殊历史事件，属于日常即兴偶题作品。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

七言绝句是近体诗的一种体裁，起源于南北朝时期，定型于初唐，每首四句，每句七字，格律要求严格，在宋代发展出偏重理趣的创作特点，是古典诗词中流传极广的体裁类型。

情感 · 解读

本诗核心情感分为两层，首先是对暮春盛景逝去的淡淡怅惘，其次是对景物更迭、新生到来的释然达观，历代解读均认可其哀而不伤、温暖通透的情感基调，无负面消极的情绪表达。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

第一个重点词是寂寥，意思是萧条冷清。第二个是断送，意思是打发、送走。第三个是点检，意思是清点、回看。第四个是蘸红，意思是点缀着红色的花朵。所有字词都是宋代口语化的表达，没有生僻含义，符合范成大浅白自然的诗风。读者不需要额外查阅工具书就能理解基本含义。这些字词的用法在宋代诗词中十分常见。

逐句白话释义

第一句的意思是暮春的景致萧条冷清，比秋天还要寒凉。第二句的意思是风吹雨打把春天的光景全都送走了。第三句的意思是回头看曾经开得繁盛的梨花，已经凋谢得像一场梦一样。第四句的意思是新生的翠绿枝头上，已经点缀上了鲜红的新花。释义完全忠实于原文，没有添加额外的文学修饰。符合基础阅读的理解需求。普通读者可以直接通过释义读懂全诗内容。

核心主旨与内容概括

这首诗描写了暮春雨后的庭院景致。首先写出了春末的萧条清冷感，感叹风雨把春天都送走了。接着写曾经盛放的梨花已经凋谢，仿佛是一场过去的梦。最后笔锋一转，写出新生的绿枝上已经长出了新的红花。整首诗的内容十分简洁，前后形成了鲜明的对比。传递出的情感温暖通透，没有过度的伤春悲秋情绪。适合全年龄段的读者阅读和理解。

跨学科 · 是什么

梨花生物特性植物学

诗句中提到的梨花是蔷薇科梨属植物的花朵。它的花期通常在每年的农历三月左右。暮春时节梨花就会逐渐凋谢，开始长出叶片和幼果。文学作品中常常用梨花来指代盛春的景致。它的花色洁白，是春季非常有代表性的观赏花卉。我国南北各地都有广泛的梨树种植。梨花凋谢后新生的枝叶就是诗句里提到的新绿。对应的诗句是“点检梨花成一梦，蘸红新绿满枝头”。文学表达上梨花代表逝去的盛春，科学事实上是梨花花期符合暮春凋谢的自然规律。所属学科是植物学。

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读写应用

基础诵读指导

诵读本诗的节奏要舒缓柔和，每句按七言绝句的常规节奏断句。第一句“寂寥春事/冷于秋”，语气略带怅惘。第二句“雨打风吹/断送休”，语速稍快，带出风雨交加的感觉。第三句“点检梨花/成一梦”，语速放缓，带轻叹感。第四句“蘸红新绿/满枝头”，语气上扬，带出欣喜感。整体诵读的音量不需要太大，情感起伏不要过于强烈。适合在安静的环境下轻声诵读。反复诵读几遍就能快速记住全诗内容。

句式仿写指导

可以仿写本诗先抑后扬的句式结构。前两句写某一种事物逝去的失落感，后两句写新生事物带来的惊喜。比如可以写“萧条冬景冷于冰，雪压霜摧断送休。点检梅花开尽后，鹅黄嫩柳满汀洲”。仿写的时候不需要严格押古韵，只要语句通顺自然即可。可以用来描写四季更迭、事物变化的内容。这种句式非常适合用来写观察自然的小作文。初学者很容易掌握这种仿写方法。多练习几次就能写出不错的句子。

名句写作应用指导

“点检梨花成一梦，蘸红新绿满枝头”这句可以用在描写暮春景致的作文里。也可以用在表达告别过去、迎接新生主题的文章里。比如写毕业季的作文，可以用这句来形容告别旧时光，迎接新的人生阶段。写家乡变化的作文，也可以用这句来形容旧貌换新颜的状态。日常写随笔、发朋友圈的时候也可以引用这句。它的适用场景非常广泛，没有特别的使用限制。引用的时候不需要调整语序，直接用原句即可。读者很容易就能理解句子的含义。

关联知识图谱

《晚春》（韩愈）同主题

韩愈的《晚春》和本诗都是描写暮春景致的经典七言绝句。两首诗都没有过度的伤春情绪，反而传递出积极的情感。韩愈的诗写草木争春的活泼，本诗写新旧更迭的通透，都是晚春题材诗的代表作品。适合放在一起对比阅读。二者的创作年代相差数百年，但核心情感有共通之处。都属于中小学语文必背的经典作品。读者可以通过对比阅读加深对晚春题材诗歌的理解。

名句 CLASSIC LINES

点检梨花成一梦，蘸红新绿满枝头

该句以虚实结合的手法写出春景更迭的自然规律。

标签 TAGS

惜春历史学哲学地理学植物学社会学

作者 POET

范成大 1126年-1193年

南宋官员、爱国诗人、文学家