送关寿卿校书出守简州

东壁星宫馆列仙,一麾苦欲近田园。

宅家但宝千金鉴,臣辈何辞万里船。

京洛知心尘鞅里,江吴携手暮帆边。

声名如此归安往,日日阊门望眼穿。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感抒怀 · 送别
创作背景
乾道年间馆阁赠别
本诗作于南宋乾道三年(1167年),当时范成大在临安任秘书省正字,同僚关耆孙(字寿卿,时任校书郎)主动请求外任简州知州,范成大为其践行创作此赠别诗。关寿卿此次外任是主动申请,并非贬谪,因此全诗基调昂扬,无伤感之气。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的七言律诗,全篇共八句五十六字,格律严谨,对仗工整。七言律诗起源于南北朝时期,成熟于唐代,是宋代文人最常用的诗歌体裁之一。这类体裁要求中间两联必须对仗,平仄符合固定规范,押韵遵循统一韵部,具有极高的艺术表现力。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三个层次,首先是对友人关寿卿出众才学的高度肯定,其次是对其主动请缨赴任地方的家国担当的赞许,最后是送别时的惜别不舍与期盼友人早日归来的深切牵挂。情感刚柔并济,既有家国大义的抒发,也有私人情谊的表达。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
东壁是二十八星宿之一,主掌文章,这里代指宋代馆阁机构。一麾指地方长官的印信,代指出任地方官。宅家是唐宋时期对皇帝的尊称,意为皇帝以天下为宅、四海为家。尘鞅指世俗仕途的束缚与忙碌。阊门原指苏州西门,这里代指南宋临安的城门。千金鉴指能够识别贤才的明镜。万里船代指远赴地方任职的行程。
逐句白话释义
首句说关寿卿作为馆阁官员,如同东壁星宫中的仙人一般才学出众。第二句说他主动请求外任,想要到靠近田园的地方任职。第三句说皇帝只要珍视识别贤才的明镜,重用有才之人。第四句说我们做臣子的怎么会推辞远赴万里的任职。第五句回忆我们在京城繁忙的仕途之中是知心好友。第六句想象我们在江南江边的暮帆旁携手送别的场景。第七句说你这样声名卓著,之后归朝必然会被重用。第八句说我每天都会在城门口望眼欲穿地等你回来。
核心主旨概括
本诗是范成大写给即将出守简州的同僚关寿卿的赠别诗。全诗既肯定了友人的出众才学与务实担当的精神,也抒发了送别时的不舍惜别之情。同时表达了对友人未来仕途的美好期许,以及盼望他早日归来的深切牵挂。整体基调昂扬向上,跳出了传统赠别诗的伤感套路。
跨学科 · 是什么
宋代馆阁制度历史学
宋代馆阁包括昭文馆、史馆、集贤院和秘阁,是中央收藏图书、编修国史、储备人才的机构。在馆阁任职的官员大多是科举选拔的优秀人才,被视为士林精英,地位非常尊崇。校书郎是馆阁的基层官职,主要负责校勘典籍,很多宋代宰相都有馆阁任职的经历。馆阁是宋代高级文官的重要培养基地。
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读写应用
诵读指导
本诗为七言律诗,诵读时采用每句四三的断句节奏。首联语调舒缓,读出对友人才学的赞许之意。颔联语调昂扬,读出家国担当的豪迈气概。颈联语调柔和,读出友人之间的深厚情谊。尾联语调低沉绵长,读出不舍与期盼的情感。每句之间停顿1秒,联与联之间停顿2秒,语速适中,咬字清晰即可。
句式仿写指导
可以模仿颔联“宅家但宝千金鉴,臣辈何辞万里船”的对仗句式进行仿写。该句式前后两句形成上下呼应的逻辑关系,前句写上位者的态度,后句写下位者的担当。比如可以仿写为“校方但重三尺台,我辈何辞十载功”,用来描写教师的职业担当。仿写时要注意前后两句词性相对,语义关联。
名句写作应用
名句“宅家但宝千金鉴,臣辈何辞万里船”可以用在描写公职人员履职担当的写作场景中。比如写援疆干部、基层选调生、抗疫医护人员的文章里,都可以引用这句诗赞美他们不惧偏远、奔赴一线奉献的精神。应用示例:“面对组织的号召,广大青年干部践行‘宅家但宝千金鉴,臣辈何辞万里船’的担当,主动申请到偏远地区工作,为乡村振兴贡献自己的力量。”
关联知识图谱
《送杜少府之任蜀州》同主题
两首诗都是送别友人赴外地任职的赠别诗,都跳出了传统赠别诗的伤感基调,体现了对友人的期许与豁达的情怀,具有积极的情感导向。两首诗的核心名句都广为流传,具有很强的艺术感染力。

名句 CLASSIC LINES

宅家但宝千金鉴,臣辈何辞万里船
这两句是本诗的核心名句,生动展现了南宋士大夫君臣同心、共赴国事的担当精神。

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作者 POET

范成大 1126年-1193年
南宋官员、爱国诗人、文学家

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