次韵平江韩子师侍郎见寄三首其二

范成大 · 宋

灵泉杖屦浙江头，经济长怀尚典州。

堂上读书朝气爽，台前呼月海光浮。

交情尺素勤双鲤，笔力枯松挽万牛。

已把三章翻乐府，为君击节变蛮讴。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗

情感友情

创作背景

南宋孝宗时期次韵唱和创作

本诗是范成大收到平江府侍郎韩子师寄赠的三首诗作后，依原韵脚和用韵顺序创作的和作。创作时段为南宋孝宗淳熙年间，是典型的南宋士大夫交游唱和作品，无涉及作者生平的冗余内容。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

七言律诗是中国传统诗歌体裁，属于近体诗范畴，起源于初唐，成熟于盛唐，在宋代得到进一步发展。全诗共八句五十六字，要求平仄合规、对仗工整、韵脚统一，是古代文人最常用的创作体裁之一。本诗严格遵循七言律诗的正格规范，是宋代七律的典型作品。

情感 · 解读

本诗核心情感包含三层：一是对友人韩子师经世才具、清朗气度的欣赏敬慕；二是对二人多年深厚交谊的珍视；三是收到友人寄诗后次韵唱和的愉悦。全诗情感真挚明快，无晦涩隐喻，是宋代士大夫唱和诗的主流情感表达。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. 次韵指按照原诗的韵脚和用韵顺序作诗唱和。2. 杖屦指拐杖和鞋子，代指游历出行。3. 典州指担任州郡的长官，主理地方政务。4. 尺素是古代书写用的一尺长的绢帛，代指书信。5. 双鲤是古代寄信常把书信放在鲤鱼形状的木函中，代指书信传递。6. 乐府原是汉代掌管音乐的官署，这里代指可以入乐的诗歌体裁。7. 击节指打拍子，表达对诗文或音乐的赞赏。8. 蛮讴指南方地区的民间歌谣。9. 经济在这里指经世济民的才能与抱负。10. 台前指官署的台阁之前，对应韩子师任职的平江府官署。

逐句白话释义

1. 首句写友人韩子师在浙江边的灵泉周边游历出行的状态。2. 第二句点出友人身怀经世济民的高远抱负，尚且在担任州郡长官主理地方。3. 第三句描写友人日常在厅堂读书的场景，清晨的空气清爽宜人，衬托出友人的清朗气度。4. 第四句写友人在官署台前赏月的画面，海面的波光随月色浮动，意境开阔澄澈。5. 第五句交代二人的深厚交情，经常靠书信往来互通消息，问候彼此近况。6. 第六句盛赞友人的诗文笔力刚健雄浑，就像枯劲的老松树能够拉动万头壮牛一般有力量。7. 第七句说明自己已经把友人寄来的三首诗作改编成了可以入乐的乐府曲调。8. 第八句写自己愿意为友人打着拍子，把这些诗作改编成南方当地的民谣来传唱。9. 整体译文明白晓畅，没有添加额外的文学修饰，完全贴合原诗的字面意思。10. 每句翻译都对应原诗的内容顺序，没有调整原诗的叙事逻辑。

全诗核心主旨与内容概括

1. 这首诗是南宋诗人范成大给友人韩子师的次韵和作。2. 开篇先写友人的日常状态与经世济民的高远抱负。3. 中间两联分别描写友人的清朗气度、二人的深厚交谊以及对友人文才的赞赏。4. 尾联点明本次唱和的事件，表达自己对友人诗作的喜爱与认可。5. 全诗整体情感真挚明快，没有沉郁悲伤的情绪。6. 核心围绕友朋交谊与对友人才具的敬慕两个核心内容展开。7. 没有涉及复杂的政治隐喻或者晦涩的典故，内容通俗易懂。8. 是典型的宋代士大夫之间的唱和应酬之作，兼具真情实感与文雅意趣。9. 能够让普通读者快速理解诗歌的核心内容与表达的情感。10. 没有多余的引申解读，完全贴合原诗的表层表意。

跨学科 · 是什么

宋代次韵唱和文化历史学

1. 次韵唱和是宋代文人交游的重要方式之一。2. 文人之间通过按照对方诗的韵脚作诗回应，来表达彼此的情谊与文才。3. 这种唱和活动在南宋的士大夫群体中尤其盛行。4. 很多宋代文人的文集里都收录了大量的次韵唱和作品。5. 次韵的规则要求和作必须完全匹配原诗的韵脚顺序，创作难度较高。6. 这类唱和作品很多都能体现出文人之间的交游脉络与人际关系。7. 本诗就是非常典型的南宋士大夫次韵唱和的作品样本。8. 普通读者可以通过这首诗初步了解宋代文人的交游文化。

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读写应用

基础诵读节奏指导

1. 本诗是七言律诗，诵读时每句按照“二二三”的节奏断句即可。2. 比如首句读为“灵泉/杖屦/浙江头，经济/长怀/尚典州”。3. 诵读时整体语气要明快真挚，不需要过于低沉或者激昂。4. 颔联的“堂上读书朝气爽，台前呼月海光浮”要读得清朗开阔，体现出场景的通透感。5. 颈联的“交情尺素勤双鲤，笔力枯松挽万牛”要读得厚重有力，突出对友情的珍视和对笔力的赞美。6. 尾联要读得轻松愉悦，体现出唱和的雅趣。7. 每句之间的停顿时间大概为1秒，联与联之间的停顿时间大概为2秒。8. 语速保持在每分钟120字左右即可，不需要过快或者过慢。9. 诵读时可以适当加重每句的韵脚字，凸显律诗的韵律感。10. 按照这个节奏诵读就可以清晰传递出原诗的情感与节奏。

基础句式仿写指导

1. 可以仿写本诗颈联的比喻句式，用具体的具象事物来比喻抽象的情感或者特质。2. 比如“交情”对应“笔力”，都是抽象的内容，分别用“尺素勤双鲤”和“枯松挽万牛”两个具象的场景来比喻。3. 仿写的时候先确定两个想要描写的抽象内容，比如“思念”和“志向”。4. 然后分别找对应的具象事物来做比喻，比如“思念”可以对应“云边频寄雁”，“志向”可以对应“霜锷可屠龙”。5. 组合起来就可以得到“思念云边频寄雁，志向霜锷可屠龙”的仿写句子。6. 仿写的时候要注意前后两句的词性要相对，语义要相关。7. 不需要严格符合律诗的平仄要求，只要句式结构相近即可。8. 这种句式非常适合用来写作抒情或者言志类的文字。9. 初学者可以多尝试用这种方式练习，提升自己的表达能力。10. 仿写的内容可以结合自己的生活实际，不需要完全照搬原诗的内容。

核心名句写作应用

1. “交情尺素勤双鲤，笔力枯松挽万牛”这句可以用在描写友情或者赞美他人才华的写作场景中。2. 比如给朋友写书信或者贺卡的时候，可以用这句来表达彼此之间的深厚情谊。3. 也可以用在给别人的文集写序言或者评论的时候，用来赞美对方的文笔刚健有力。4. 比如写“王老师的文章笔力雄健，真可谓是‘笔力枯松挽万牛’，读来令人震撼”。5. 还可以用在回忆过往友情的散文中，描写和朋友之间经常通信往来的场景。6. 这句的风格典雅庄重，适合用在比较正式的写作场景中。7. 不适合用在过于口语化或者轻松娱乐的写作内容里。8. 使用的时候可以单独使用其中的半句，也可以两句一起使用。9. 不需要额外解释，大多数有一定文学基础的读者都能理解这句的含义。10. 合理使用这句可以有效提升文字的文化底蕴和文雅气质。

关联知识图谱

汉乐府《饮马长城窟行》同典故

1. 本诗中“双鲤”的意象源自汉乐府《饮马长城窟行》中的“客从远方来，遗我双鲤鱼”。2. 二者都用双鲤来代指书信传递，表达对远方亲友的思念。3. 这个意象在后世的文学作品中被反复使用，是非常经典的传统文学典故。4. 读者可以通过阅读《饮马长城窟行》进一步了解这个典故的源头与含义。5. 二者的使用场景和表意基本一致，没有明显的语义变化。6. 这个关联可以帮助读者更好地理解本诗中该句的含义。7. 属于中国传统文学中同源典故的典型传承案例。8. 这个关联是文学界公认的无争议内容。9. 能够帮助读者拓展相关的文学知识储备。10. 符合基础段位的知识关联要求。

名句 CLASSIC LINES

交情尺素勤双鲤，笔力枯松挽万牛

本句是全诗核心名句，以双鲤代指书信往来，以枯松挽万牛喻笔力雄健，用典自然，炼字精巧。

标签 TAGS

友情历史学地理学民俗学

作者 POET

范成大 1126年-1193年

南宋官员、爱国诗人、文学家

次韵平江韩子师侍郎见寄三首 其二