郡中玩月寄江南李少尹虞部孟员外三首 二

桂华临洛浦,如挹李膺仙。

兹夕披云望,还吟掷地篇。

凤池分直夜,牛渚泛舟年。

会是风流赏,惟君内史贤。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感思友 · 赞美
创作背景
洛中任职寄赠友人
本诗为羊士谔在郡守任上(具体郡名不详)秋夜望月,怀念江南友人所作,诗中“洛浦”为用典或想象之辞。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗,属近体诗范畴,成熟于初唐时期。全诗共八句四十字,二、四、六、八句押韵,中间两联严格对仗,符合近体诗格律规范。五言律诗是唐代文人创作的主流体裁之一,兼具格律严谨性与抒情灵活性,在中唐时期创作技法达到高度成熟。
情感 · 解读
本诗核心情感为秋夜赏月时对江南友人的深切思念,同时饱含对两位友人才能、品行的高度赞赏,也暗含期待与友人同赏风月、共叙旧情的期许。情感表达克制温润,符合中唐士大夫阶层唱和寄赠诗的抒情特质,无激烈直白的情绪宣泄,情感层次清晰。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词释义
桂华指代月光,古代传说月中有桂树,因此用桂华代指月色。洛浦指洛水的岸边,洛水是流经唐代洛阳城的主要河流。李膺仙指代品行高洁、才学出众的人,这里指李少尹。掷地篇指文辞优美、价值很高的作品,这里指两位友人的诗作。凤池是唐代中书省的代称,是中央核心政务机构。牛渚是古代地名,即现在的安徽马鞍山采石矶,是古代文人游览的名胜。内史是古代地方官职名称,这里指代孟员外。
逐句白话释义
第一句写皎洁的月光洒在洛水岸边,澄澈美好。第二句写看着这月色,就好像见到了像东汉名士李膺一样高洁的你。第三句写今天晚上我拨开云层仰望明月,格外思念故人。第四句写看着月色忍不住吟诵起你写的那些文采出众的诗作。第五句写我还记得从前我们一起在中书省轮值值守的夜晚,气氛融洽。第六句写也记得我们曾经一起在牛渚江边泛舟游玩的快乐时光。第七句写今天这样富有风雅的赏月盛会,本应该和好友一同欣赏。第八句写我心里知道,只有你们两位贤明的官员,才配得上和我共赏这美景。
核心主旨与内容概括
本诗描写了诗人在洛阳秋夜赏月的场景,由眼前月色联想到远方的两位友人。诗人回忆了过去和友人共事、同游的美好经历,表达了对友人深切的思念之情,也高度赞美了友人的才学与品行,同时暗含了希望能和友人早日重逢、同赏风月的美好期许。全诗整体风格清丽淡雅,情感真挚温润,没有过度的修饰,是中唐寄赠诗的典型作品。
跨学科 · 是什么
李膺典故历史学
李膺是东汉时期的著名名士,品行高洁,刚正不阿,被当时的人称为“天下楷模李元礼”,人们把能被他接待称为“登龙门”。文学作品中常用“李膺仙”来指代品行高洁、才学出众的友人。对应诗句为“桂华临洛浦,如挹李膺仙”。文学表达是用李膺代指李少尹,赞美友人的高洁品行;科学事实是李膺为东汉真实存在的历史人物,其事迹记载于《后汉书·党锢列传》中。所属学科为历史学。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时整体语速要放缓,语气要平和温润,体现出怀人诗的温婉特质。断句参考:桂华/临/洛浦,如挹/李膺/仙。兹夕/披云/望,还吟/掷地/篇。凤池/分直/夜,牛渚/泛舟/年。会是/风流/赏,惟君/内史/贤。诵读时首联要读得轻柔,体现月色的澄澈;颔联要读得舒缓,体现思念的情绪;颈联要读得带着暖意,体现回忆的美好;尾联要读得恳切,体现对友人的赞许。
基础句式仿写指导
本诗开篇“桂华临洛浦,如挹李膺仙”的句式为“景物+地点+用典抒情”,可以仿写这类句式来表达对他人的赞美。仿写示例:“菊香绕篱畔,如逢陶令贤”,意思是菊花的香气围绕着篱笆边,就好像遇到了陶渊明一样高洁的贤人。仿写时要注意先写眼前的具体景物,再用大家熟悉的历史名人典故来点明要赞美的对象的特质,前后逻辑要通顺,用词要贴合场景。
名句日常写作应用
名句“桂华临洛浦,如挹李膺仙”可以用于两个场景,第一个场景是描写秋夜月色下的水边景色,烘托清丽雅致的氛围;第二个场景是用来赞美他人的品行高洁、才学出众。应用示例:“中秋夜漫步在洛河岸边,看着皎洁的月色洒在水面上,忽然想起古人那句‘桂华临洛浦,如挹李膺仙’,眼前的景致果真清逸得如同见到了古时的名士一般。”使用时要注意贴合月色、水边、赞美他人这几个核心要素,不要乱用。
关联知识图谱
《夜泊牛渚怀古》(李白)同咏名胜作品
李白的《夜泊牛渚怀古》同样描写了牛渚的景致,抒发了怀古思人之情,和本诗提到的“牛渚泛舟年”关联。两首诗都以牛渚为情感触发点,都带有怀人抒情的特质,适合放在一起对照阅读。

名句 CLASSIC LINES

桂华临洛浦,如挹李膺仙
开篇以桂华代指月光,化用东汉名士李膺的典故点明思念对象的高洁品性,意境清逸用典贴切。

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作者 POET

羊士谔 约762年—约819/822年
唐代中唐官员、诗人

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