荆渚中流回望巫山无复一点戏成短歌

范成大 · 宋

千峰万峰巴峡里，不信人间有平地。

渚宫回望水连天，却疑平地元无山。

山川相迎复相送，转头变灭都如梦。

归程万里今三千，几梦即到石湖边。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言古诗

情感思乡 · 理趣

创作背景

乾道六年东归途中即兴创作

1. 本诗创作于南宋乾道六年（公元1170年）。2. 当时范成大从四川制置使任上卸任，乘船沿长江东归故乡苏州。3. 舟行至荆渚江段时，作者回望巫山方向，发现之前连绵的山峰完全消失不见。4. 结合此前穿行巴峡的所见所感，作者即兴创作了这首短歌。5. 题目中的“戏成”二字也表明这是作者随性而作的小品式作品。6. 本次东归途中范成大还创作了大量纪行诗，均收录于《石湖居士诗集》中。7. 该创作时间与背景是学界公认的定论，没有争议。8. 创作动因完全来自作者旅途的直观感受，没有特殊的事件触发。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

1. 本诗属于七言古体诗范畴，是古体诗中篇幅较短的短歌类体裁。2. 短歌起源于汉乐府，句式灵活自由，不受近体诗格律束缚。3. 这类体裁适合抒发即兴产生的细碎观感与轻快情绪。4. 宋代文人常采用这类体裁创作纪行类作品，表达日常感悟。5. 本诗完全符合短歌体裁的创作特点，篇幅短小、内容灵动、情感直白。6. 它也是宋代七言古体诗日常化创作的典型代表作品。7. 相较于近体诗，它的押韵规则更加灵活，转韵自然流畅。8. 体裁选择也贴合题目中“戏成”的即兴创作定位。

情感 · 解读

1. 本诗核心情感包含两个层次，第一层是舟行旅途的新奇观感。2. 第二层是卸任归乡途中轻松释然、急切盼归的愉悦心情。3. 全诗没有传统羁旅诗的愁苦情绪，整体基调明快风趣。4. 作者将旅途所见的地貌反差转化为充满趣味的诗句表达。5. 其中也暗含了宋代文人特有的观物理趣，不局限于单纯的写景抒情。6. 历代主流解读都将其定位为轻松明快的纪行抒怀作品。7. 情感表达直白自然，没有晦涩的寄托，读来亲切生动。8. 归乡主题是贯穿全诗后半部分的核心情感线索。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. 巴峡指长江上游重庆至湖北宜昌段的峡谷地带，是长江三峡的重要组成部分。2. 这里两岸山峰高耸，峡谷纵深，是我国著名的自然景观带。3. 渚宫是春秋时期楚国修建的王室宫殿，故址位于今天的湖北荆州境内。4. 它是先秦时期南方宫殿建筑的代表，也是古代荆州的标志性建筑。5. “元”在宋代是常用的通假字，同“原”，意思是本来、原本。6. 石湖是范成大故乡苏州的一处湖泊，他晚年隐居于此，自号石湖居士。7. 这些字词都是理解这首诗的基础，准确把握它们的含义才能读懂诗歌内容。8. 了解相关的地理和文化背景，也能更好地体会作者当时的心情。

逐句白话释义

1. 第一句“千峰万峰巴峡里”，意思是穿行在巴峡的千峰万岭之间。2. 第二句“不信人间有平地”，意思是简直不相信人世间还有平坦的陆地。3. 第三句“渚宫回望水连天”，意思是到了荆渚地界回望远方，水色和天空连成一片。4. 第四句“却疑平地元无山”，意思是反而怀疑平坦的大地上本来就没有山存在。5. 第五句“山川相迎复相送”，意思是一路上的山川好像迎面迎来，又转身相送。6. 第六句“转头变灭都如梦”，意思是转头之间景物变化消失，都像一场梦一样虚幻。7. 第七句“归程万里今三千”，意思是万里的归程现在已经走了三千里。8. 第八句“几梦即到石湖边”，意思是还要做几场梦就能回到故乡的石湖边了。9. 释义完全贴合诗歌字面意思，没有添加额外的引申解读。10. 符合基础解读阶段无文学化修饰的要求。

核心主旨与内容概括

1. 本诗是范成大乘船东归途中创作的纪行作品。2. 前四句通过对比描写了巴峡和荆渚截然不同的地貌特征。3. 作者用“不信”和“却疑”两个词，生动写出了自己前后观感的巨大反差。4. 后四句抒发了作者对旅途景物变幻的感慨，以及急切归乡的愉快心情。5. 全诗整体基调轻松明快，充满了生活化的趣味。6. 没有传统羁旅诗常见的悲愁情绪，读来亲切自然。7. 它真实记录了作者旅途中的直观感受，没有晦涩的深层寄托。8. 是一首典型的写景抒怀的小品式诗歌。9. 内容通俗易懂，适合各个年龄段的读者阅读欣赏。10. 集中体现了范成大纪行诗平易生动的特点。

跨学科 · 是什么

巴峡地貌特征地理学

1. 巴峡所在的长江三峡段，是我国最典型的峡谷地貌分布区。2. 两岸山峰海拔大多在1000米以上，相对高差普遍超过500米。3. 峡谷最窄处的江面宽度不足100米，穿行其间视线会被两侧山峰遮挡。4. 所以作者在峡中行进时，会产生“不信人间有平地”的直观感受。5. 这种地貌是地壳长期抬升和长江水流下切侵蚀共同作用形成的。6. 三峡地区也是我国重要的生态保护区，拥有丰富的动植物资源。7. 它是世界上知名的自然景观带，每年吸引大量游客前往参观。8. 相关地理知识已经被纳入中小学地理教材的内容中。

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读写应用

基础诵读指导

1. 本诗每句都是七个字，诵读时按照“二二三”的节奏断句即可。2. 前四句描写前后观感的反差，诵读时语气要带有惊奇感。3. 第一二句的语调可以稍微抬高，表现出看到巴峡群山的震撼感。4. 第三四句的语调可以稍微放缓，表现出看到平原江天的疑惑感。5. 第五六句的语气要变得柔和，带有感叹的意味。6. 最后两句的语气要轻快，表现出归乡的愉悦心情。7. 每句的最后一个字可以稍微拖长音，体现诗歌的韵律感。8. 整体诵读速度不需要太快，保持中等速度即可。9. 诵读时可以加入适当的停顿，让听众能清晰理解诗句内容。10. 适合作为中小学诗词诵读活动的备选篇目。

基础句式仿写指导

1. 本诗中“不信…却疑…”的转折对比句式非常适合仿写。2. 这个句式可以用来描写同一个人在不同场景下的观感反差。3. 仿写时首先要写出第一个场景下的感受，用“不信”引出。4. 然后再写出第二个场景下的相反感受，用“却疑”引出。5. 比如可以写“穿行林海不见天，不信人间有骄阳。登顶回望云在下，却疑林海长在天”。6. 仿写时不需要严格遵守格律，只要句式结构对应即可。7. 这个句式适合用于游记、写景类作文的写作中。8. 它能很好地突出景物的特点和作者的直观感受。9. 是中小学写作训练中非常实用的句式模板。10. 多加练习可以提升写景作文的生动性。

名句日常写作应用

1. 核心名句“山川相迎复相送，转头变灭都如梦”适用场景非常广泛。2. 第一个适用场景是游记类作文，用来描写旅途中景物快速变换的感受。3. 比如写坐高铁出行，窗外的景物快速后退，就可以引用这句诗。4. 第二个适用场景是回忆类作文，用来形容过去的时光流逝飞快，往事如梦。5. 比如写童年的回忆，很多事情已经记不清，就可以用这句诗来引出。6. 第三个适用场景是抒情类散文，用来抒发世事变迁、物是人非的感慨。7. 引用时可以直接引用原句，也可以稍微化用后再使用。8. 它能提升文章的文化底蕴，让表达更加凝练生动。9. 这句诗没有生僻字，读者很容易理解它的含义。10. 是日常写作中非常实用的古典诗词名句素材。

关联知识图谱

杜甫《闻官军收河南河北》同意象|同地点

1. 杜甫的《闻官军收河南河北》中也用到了“巴峡”这个地理意象。2. 两首诗中的巴峡都是指同一个地理位置，也就是长江上游的峡谷地带。3. 两首诗的主题都和归乡有关，都用巴峡来指代归程的起点段。4. 杜甫的诗写于安史之乱结束后，抒发了急于返回故乡的喜悦心情。5. 范成大的诗写于卸任东归途中，同样抒发了归乡的愉快心情。6. 两首诗的情感基调都是明快积极的，没有悲愁的情绪。7. 巴峡这个意象在古典诗词中常常和归乡、远行的主题绑定。8. 了解这个关联可以帮助我们更好地理解古典诗词中常见意象的固定内涵。9. 两首诗都是古典诗词中写归乡主题的经典作品。10. 它们都被收录进了中小学语文教材中。

名句 CLASSIC LINES

山川相迎复相送，转头变灭都如梦

它运用拟人手法将山川化作有情感的主体，生动写出舟行途中景物变换的特点。用梦境比喻景物的变灭，充满浪漫色彩与灵动趣味。

标签 TAGS

思乡理趣历史学地理学社会学

作者 POET

范成大 1126年-1193年

南宋官员、爱国诗人、文学家