寄中书同年舍人

晴明紫阁最高峰,仙掖开帘范彦龙。

五色天书词焕烂,九华春殿语从客。

彩毫应染炉烟细,清珮仍含玉漏重。

二十年前同日喜,碧霄何路得相逢。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感友情 · 期许 · 重逢
创作背景
长庆年间寄赠同年友人
本诗作于唐穆宗长庆年间(公元821-824年),作者杨巨源时任国子司业,居长安。诗作是为寄赠唐德宗贞元五年(公元789年)同榜登科、时任中书舍人的友人而作,所寄对象的具体身份学界暂未形成统一考证结论。整首诗的创作动因是感念同年旧谊,表达对友人的牵挂与问候。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言律诗是近体诗的核心体裁之一,起源于南朝齐梁时期,到唐代初唐完全成熟。全诗共八句五十六字,要求中间两联对仗工整,平仄、押韵符合严格格律规范。七言律诗是唐代文人常用的寄赠、唱和体裁,历代都有大量经典作品传世。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层:第一层是对时任中书舍人的同榜友人的才学、地位的由衷赞誉;第二层是对二十年前二人同榜登科的荣光往事的深切怀念;第三层是对二人分隔两地、渴望早日重逢的真挚期许。整体情感真挚温厚,无抱怨不平之气,符合唐代文人寄赠同年诗作的典型情感特征。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
紫阁指终南山紫阁峰,是长安近郊的名胜。仙掖指代中书省,因中书省紧邻皇宫,被视为清要之地。范彦龙指南朝文学家范云,字彦龙,曾任中书侍郎,以文才著称。五色天书指皇帝颁布的诏令,通常用五色纸书写。九华春殿指唐代大明宫内的华丽宫殿。彩毫指官员起草文书用的毛笔。清珮指官员佩戴的玉制佩饰。玉漏指古代宫廷用来计时的漏壶。碧霄原本指高空,这里指代官场、仕途。
天晴的时候你站在紫阁峰的最高峰,在中书省办公的你掀开帘幕,就像当年的才子范彦龙。你起草的五色诏令文辞灿烂华美,在华丽的春殿里奏对时语气从容不迫。你用来写诏书的毛笔沾染着宫中细细的炉烟,身上佩戴的玉珮响动,和玉漏的滴水声交织在一起。二十年前我们同一天登科及第,共享那份喜悦,现在我们都在仕途上,不知道走哪条路才能让我们再次相逢。
核心主旨与内容概括
本诗是唐代诗人杨巨源写给同榜登科的中书舍人友人的寄赠诗。全诗前六句都在描绘友人在中书省的工作场景,称赞友人的才学出众、身居要职。最后两句转而回忆二十年前二人同榜登科的往事,抒发了对同年情谊的珍视,以及渴望和友人早日重逢的心情。整首诗风格清丽工稳,情感真挚自然,没有华丽的堆砌却十分动人。
读写应用
基础诵读指导
诵读本诗的时候整体语气要平和温厚,带有淡淡的怀念感。首联语调稍上扬,突出景物的开阔和对友人的赞誉。颔联、颈联语调平稳舒缓,体现宫廷场景的庄重肃穆。尾联语调稍放柔,带感慨的语气,突出怀念和期许的情感。断句按照七言律诗的常规节奏,每句分为“二二三”结构,比如“晴明/紫阁/最高峰,仙掖/开帘/范彦龙”,不要读破句子。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗首联的起兴手法,先写一个具有象征意义的景物,再引出要写的人物,突出人物的特点。比如可以写“风过东湖第一枝,窗边伏案少年时”,先用东湖的第一枝梅花起兴,引出伏案读书的少年,突出少年的朝气和出众。仿写的时候要注意前后两句的关联,景物的特点要和人物的特点对应,不要脱节。
核心名句写作应用
核心名句“二十年前同日喜,碧霄何路得相逢”可以用在多年同窗、同袍聚会的场合,用来表达对旧情谊的珍视和重逢的感慨。比如在毕业二十年的同学会致辞里,可以引用这句诗,引出对当年一起备考、一起毕业的往事的回忆,表达对同学们的牵挂,很容易引发大家的共鸣。也可以用在写给久未见面的老友的信件里,表达思念和想要见面的心情。
关联知识图谱
《喜敏中及第偶示所怀》(白居易)同主题
两首作品都属于唐代典型的同年寄赠诗,都围绕进士登科后的同年情谊展开,都表达了对同榜友人的赞誉、牵挂与祝福,是研究唐代文人社交文化的典型文本,内容通俗易懂,适合大众通识阅读。

名句 CLASSIC LINES

二十年前同日喜,碧霄何路得相逢
这两句直白点明全诗的情感核心,没有过多修饰却极具感染力。

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作者 POET

杨巨源

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