赠史开封

天低荒草誓师坛,邓艾心知战地宽。

鼓角迥临霜野曙,旌旗高对雪峰寒。

五营向水红尘起,一剑当风白日看。

曾从伏波征绝域,碛西蕃部怯金鞍。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感赞美
创作背景
中唐赠别戍边将领
本诗为中唐诗人杨巨源赠与戍边将领史开封的作品,创作于史开封即将出征或从西域凯旋之时,史开封此前曾跟随唐军名将出征西域,立下多次战功,在西域蕃部中享有威名,本诗为即兴赠予的酬答之作。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的七言律诗,起源于南北朝时期,成熟于唐代,全诗共八句五十六字,要求中间两联对仗,格律严谨,是唐代边塞诗的典型体裁之一,在古典诗歌文体体系中占据重要地位。
情感 · 解读
本诗核心情感为对戍边将领史开封军事才能、赫赫战功的由衷赞美,同时抒发了对唐代戍边将士勇武报国精神的崇敬之情,情感基调雄健豪迈,没有悲戚的边塞愁思,是盛唐到中唐边塞诗昂扬风格的延续。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
1. 誓师坛:古代军队出征前举行誓师仪式的高台。2. 邓艾:三国时期曹魏著名将领,以善于用兵、熟悉地形著称。3. 迥临:远远地靠近。4. 霜野:覆盖着薄霜的旷野。5. 五营:古代军队的五种编制,这里泛指全军。6. 伏波:指汉代伏波将军马援,这里代指唐代的名将。7. 绝域:距离中原极远的边塞地区。8. 碛西:指沙漠以西的西域地区。9. 蕃部:指唐代西域地区的少数民族部落。10. 金鞍:装饰黄金的马鞍,这里代指唐军的骑兵部队。
逐句白话释义
1. 天空低垂,荒草蔓延,旁边就是军队出征的誓师坛。2. 就像三国名将邓艾一样,主将深知这片战地开阔适合用兵。3. 军鼓和号角的声音远远传来,在覆霜的旷野上迎来拂晓。4. 猎猎旌旗高高飘扬,正对着寒冷的雪峰。5. 临水驻扎的五营军队行动起来,扬起漫天红尘。6. 将领手持宝剑迎风伫立,在白日下闪着寒光。7. 你曾经跟随伏波将军一样的名将出征极远的边塞。8. 碛西的少数民族部落,都畏惧你麾下的唐军骑兵。9. 全诗没有华丽的修饰,直白展现了边地军队的威武气势。10. 每一句都围绕赞颂主将功绩的核心展开,语义清晰易懂。
核心主旨与内容概括
1. 本诗以边地誓师出征的场景为切入点。2. 首先描写了边塞开阔肃杀的地理环境。3. 接着刻画了军队军容整肃、气势昂扬的状态。4. 用三国邓艾的典故夸赞主将熟悉地形、善于用兵。5. 又用汉代伏波将军的典故点明主将过往的征战经历。6. 最后写出了唐军在西域的强大威慑力。7. 全诗核心是赞颂戍边将领史开封的军事才能和赫赫战功。8. 同时也展现了唐代戍边军队保家卫国的勇武风貌。9. 整体风格雄健豪迈,充满积极向上的力量。10. 是唐代边塞诗中赞颂将领的代表性作品之一。
跨学科 · 是什么
邓艾典故历史学
1. 邓艾是三国时期曹魏的著名军事将领。2. 他长期在西线与蜀汉作战,非常熟悉边境地形。3. 公元263年,邓艾率军偷渡阴平小道,直接攻入成都灭亡蜀汉。4. 后世常用邓艾的典故指代善于用兵、熟悉地形的将领。5. 本诗中用这个典故,是为了夸赞史开封的军事能力。6. 这个典故在古典诗词中非常常见,大众认知度较高。7. 典故的来源是西晋陈寿所著的正史《三国志》。8. 没有虚构的内容,都是基于真实的历史人物事迹。9. 用历史名人作比,更能凸显将领的才能出众。10. 读者可以通过这个典故快速理解诗人想要表达的含义。
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读写应用
诵读指导
1. 诵读本诗时整体语速要偏慢,语调要激昂有力,体现出边塞诗的豪迈风格。2. 首句“天低荒草誓师坛”语速稍缓,重读“低”“荒”“誓师坛”,营造开阔肃杀的氛围。3. 颔联“鼓角迥临霜野曙,旌旗高对雪峰寒”要重读“鼓角”“旌旗”“雪峰寒”,体现军队的气势。4. 颈联“五营向水红尘起,一剑当风白日看”节奏稍快,重读“五营”“一剑”,展现军容的整肃。5. 尾联“曾从伏波征绝域,碛西蕃部怯金鞍”语调要高扬,重读“伏波”“怯金鞍”,突出赞颂的情感。6. 每句七言的停顿为“二二三”,比如“天低/荒草/誓师坛”。7. 诵读时要注意气息平稳,声音要洪亮,体现出阳刚之气。8. 结尾句可以适当拉长尾音,增强情感的表现力。9. 可以配合边塞主题的背景音乐,增强诵读的感染力。10. 多次练习就能把握本诗的诵读节奏。
句式仿写指导
1. 本诗颔联和颈联用的是工整的对仗句式,非常适合仿写。2. 对仗句式要求上下句字数相同,词性相对,语义相关。3. 比如“鼓角迥临霜野曙,旌旗高对雪峰寒”,“鼓角”对“旌旗”都是名词,“迥临”对“高对”都是动词短语,“霜野曙”对“雪峰寒”都是名词加形容词的结构。4. 仿写时可以先确定要描写的场景,比如运动会、校园活动等。5. 先写第一句的核心意象,比如“哨声”,再对第二句的意象“彩旗”。6. 然后补充动作,比如“迥临”对应“响彻”,“高对”对应“迎风”。7. 最后补充场景特点,比如“霜野曙”对应“操场亮”,“雪峰寒”对应“满场红”。8. 组合起来就是“哨声响彻操场亮,彩旗迎风满场红”,就是工整的对仗句。9. 仿写时不需要刻意追求华丽的辞藻,只要词性相对、语义通顺就可以。10. 多练习几次就能掌握对仗句式的仿写技巧。
名句应用指导
1. 核心名句“曾从伏波征绝域,碛西蕃部怯金鞍”适合用在赞扬他人功绩的写作场景中。2. 比如写赞美戍边将士的作文时,可以引用这句诗来表现他们的赫赫战功。3. 写赞美警察、消防员等维护公共安全的人群的文章时,也可以引用这句诗,表现他们的威慑力。4. 举例:“我们的戍边将士们常年驻守在祖国的边疆,正如古诗所说‘曾从伏波征绝域,碛西蕃部怯金鞍’,他们用自己的奉献换来了人民的安宁。”5. 引用时要注意场景匹配,不能用在消极的写作场景中。6. 引用时可以不用解释典故,大众普遍能理解诗句的含义。7. 也可以只引用后半句“碛西蕃部怯金鞍”,用来表现某个群体的威慑力。8. 这句诗还可以用在歌颂抗疫人员、缉毒警察等主题的写作中。9. 引用时要注意上下文的衔接,不要显得生硬。10. 恰当引用这句诗能有效提升文章的文化底蕴。
关联知识图谱
唐代边塞诗同体裁
1. 本诗属于唐代边塞诗的范畴。2. 唐代边塞诗是唐诗中的重要流派,以描写边塞生活、战争场景为主要内容。3. 代表诗人有高适、岑参、王昌龄等。4. 本诗的风格和内容都符合唐代边塞诗的典型特征。5. 可以通过阅读其他唐代边塞诗,加深对本诗的理解。6. 唐代边塞诗大多具有豪迈雄健的风格特点。7. 这个关联属于文学分类的基本常识。8. 来源是高等教育出版社《中国古代文学史》教材。9. 适合所有层级的学习者理解掌握。10. 能帮助学习者构建基本的诗歌分类知识体系。
《从军行》(王昌龄)同主题
1. 《从军行》是王昌龄的边塞诗代表作,和本诗主题相同,都是赞颂戍边将士的功绩。2. 两首诗都描写了边塞的壮阔环境和军队的威武气势。3. 都采用了雄健豪迈的写作风格。4. 阅读《从军行》可以帮助读者更好地理解本诗的情感基调。5. 两首诗都是唐代边塞诗中的经典作品。6. 都适合用来作为爱国主义教育的文学素材。7. 这个关联是基于作品主题的相似性建立的。8. 来源是人民文学出版社《唐诗选注》。9. 适合基础阶段的学习者拓展阅读。10. 能帮助学习者更好地把握边塞诗的主题特点。

名句 CLASSIC LINES

曾从伏波征绝域,碛西蕃部怯金鞍
该句以汉代伏波将军马援的典故烘托将领的战功,直白展现了唐军在西域的威慑力。

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作者 POET

杨巨源

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