戊戌正月二日雪作二首 其一

诵读这首诗的时候要按照七言绝句的常规节奏断句，每句按照“二二三”的节奏停顿。第一句“雪与/新春/作伴回”要读得轻快，读出新春降雪的喜悦感。第二句“捣霜/为片/雹为埃”语速稍缓，读出雪花飘落的慢节奏。第三句“只愁/雪虐/梅无奈”语气稍微下沉，读出担忧的情绪。第四句“不道/梅花/领雪来”语调上扬，读出恍然的惊喜感。整首诗的诵读速度不要太快，整体语气要轻松活泼。诵读的时候要注意咬字清晰，每个字的发音要饱满。可以多练习几遍，找到最符合诗歌情绪的节奏。

这首诗后两句的“只愁…不道…”是非常经典的反转句式，很适合仿写。仿写的时候首先要先写一个自己预想的负面担忧，再写一个反转的正面结果。比如可以仿写“只愁雨打花无奈，不道花沾雨更红”，先担心雨打坏花，再反转写雨后的花更好看。也可以仿写“只愁风急路难行，不道风来送一程”，先担心风大不好走路，再反转写风助力前行。仿写的时候前后两句的字数要对应，语义要有明显的反转效果。这种句式用在写作里可以增加内容的波澜，避免平铺直叙。初学者可以多找几个不同的场景练习仿写，熟练掌握这种句式的用法。仿写的时候不用刻意追求押韵，只要语义通顺有反转就可以。

“只愁雪虐梅无奈，不道梅花领雪来”这句名句可以用在很多日常写作场景里。比如写面对困难的主题作文的时候，可以用这句引出观点，说明看似不利的困境其实是强者的陪衬。也可以用在赞美他人坚韧品格的文章里，比如写抗疫志愿者的文章，用这句来赞美他们面对困难主动担当的精神。还可以用在写景的作文里，描写冬末春初的梅雪景色的时候直接引用这句。甚至写自己的生活感悟的时候也可以用，比如写自己本来担心某次考试失利反而收获了成长的时候，就可以用这句来表达自己的心情。引用的时候不用刻意调整句式，直接用就可以。这句的适用场景非常广，几乎所有涉及“乐观面对困境”的内容都可以用。平时写作的时候可以多尝试使用，提升文章的文化底蕴。