读写应用
诵读指导
诵读这首诗的节奏可以按照语义划分:第一句“清远溪/中/小闸头”,语速平缓;第二句“遮栏溪水/不教流”,语速稍慢,体现静态的状态;第三句“山僧/为我/放一板”,语速稍快,体现动作的动态感;第四句“溅雪奔雷/怒未休”,语速加快,语气加重,体现水流奔涌的震撼感。
句式仿写指导
可以仿写本诗“场景铺垫+动作描写+效果比喻”的结构,来写日常见到的动态场景。比如写公园喷泉水景,可以写“公园一角喷水池,按住水柱不让飞。保安叔叔开阀门,喷珠溅玉闪光辉”,按照先写地点,再写常态,再写动作,最后写效果的顺序来创作。
名句写作应用
“溅雪奔雷怒未休”这句可以用来描写水流奔涌的壮观场景,比如写参观壶口瀑布的作文,可以写“站在壶口瀑布岸边,只见黄河水从高处冲下,溅雪奔雷怒未休,震撼得人说不出话来”,也可以用来写暴雨后山洪奔涌、水坝泄洪等场景,都非常贴切。